授课目标：

1.知识上

（1）学习如何从多重系统观点（multi-system perspective）分析人类行为

（2）了解人类发展各阶段的文化和性别议题

（3）学习评估社会问题的知识基础

2. 能力上

（1）透过科学论文的评析及报告书写，强化分析及表达技巧

（2）学习评估社会问题的能力

3. 价值上

（1） 理解多元观点：年龄、阶层、文化、性别、婚姻、性倾向，等

（2）理解上述因素所引发的歧视、压迫、偏见，而形成的社会不公平及缺乏社会正义现象

（3）理解你个人在这些因素上的经验与认知，省思分析这些因素对于你个人的影响

课程大纲：

第一章  导论

第一节 何为人类行为与社会环境

第二节 单面向分析的限制

第三节 应用多维度分析框架

第四节 当代社会变迁影响人类行为的变异性

专题一：多维度分析框架的运用

第二章 怀孕、分娩和新生儿

第一节 发展主题

第二节 生物生理维度

第三节 心理维度

第四节 社会维度

专题二：代孕的法律和伦理问题

第三章 婴儿期

第一节 发展主题

第二节 生物生理维度

第三节 心理维度

第四节 社会维度

专题三：婴儿安全岛：利与弊

第四章 儿童早期

第一节 发展主题

第二节 生物生理维度

第三节 心理维度

专题四：自闭症的融合教育：现实困境

第四节 社会维度

专题五：如何及时发现受虐儿童

第五章 儿童中期

第一节 发展主题

第二节 生物生理维度

第三节 心理维度

第四节 社会维度

专题六：学校应如何防治校园欺凌

第六章 青春期

第一节 发展主题

第二节 生物生理维度

第三节 心理维度

专题七：认识青少年的自杀问题

第四节 社会维度

专题八：如何解释校园内青少年帮派的存在

第七章 成年早期

第一节 发展主题

第二节 生物生理维度

第三节 心理维度

专题九：抑郁症的危害

第四节 社会维度

专题十：反家暴知多少

第八章 中年期

第一节 发展主题

第二节 生物生理维度

第三节 心理维度

专题十一：人到中年：责任与压力

第四节 社会维度

专题十二：三明治世代：压力大过天？

第九章 老年期

第一节 发展主题

第二节 生物生理维度

专题十三：认识痴呆症

第三节 心理维度

第四节 社会维度

专题十四：黄昏还是夕阳红

参考书目：

1．（美）扎斯特罗，（美）阿什曼著，师海玲等译，《人类行为与社会环境(第六版)》，人民大学出版社，2006年12月。

2．（美）罗伯特·费尔德曼著，苏彦捷等译：发展心理学——人的毕生发展（第六版），世界图书出版公司，2013年8月。

3．林崇德主编：发展心理学（第三版），高等教育出版社，2018年6月。

4.（美）阿什福德等著，王宏亮等译，《人类行为与社会环境：生物学、心理学与社会学视角（第二版）》，人民大学出版社，2005年4月。

5. 龚晓洁主编：人类行为与社会环境，山东人民出版社，2013年7月。

6.韩晓燕、朱晨海著：人类行为与社会环境（第一版），格致出版社，2011年8月。

7.彭华民主编：人类行为与社会环境，高等教育出版社，2016年10月。