个人介绍
建筑构造与识图

主讲教师:陈姣姣

教师团队:共9

  • 陈姣姣
  • 朱丽
  • 李君鹏
  • 李长健
  • 唐志泉
  • 戴伟娥
  • 陆盛武
  • 庞进红
  • 宋耀武
    《建筑构造与识图》是建设工程管理、建筑工程技术、工程造价专业职业能力必修课(专业基础课程)。其功能在于通过学习,使学生熟悉建筑基本构造方法,掌握建筑工程图纸的识读本领。本课程服务于建筑施工与管理过程中有关操作的各基本环节,是一门基础性课程,并为学习本专业其他课程奠定基础。主要培养学生在施工图纸的基本识读及建筑构造方法等方面的职业能力和职业素养。
       课程将职业技能竞赛高职组《建筑工程识图》比赛、BIM技术应用比赛、建设领域关键岗位人员执业资格考证及“1+X”职业技能证的知识内容融入到教学内容中。以房屋构造施工真实项目为载体,运用任务驱动、自主学习、小组协作等教学方法,激发学生能动性和思维力。对于实践性较强的内容、对难以理解的建筑形体的投影、构造等内容采用灵活采用虚拟仿真软件,BIM 算量软件、VR软件等教学手段帮助学生建立空间模型,使建筑内外可视化,通过直观展示建筑个构造节点,帮助学生形成空间思维,突破教学重难点,促进教学目标达成。对新技术发展及其他信息量较大、而仅要求学生了解的内容,则通过多种方式给学生做简要介绍。
学校: 广西生态工程职业技术学院
开课院系: 建筑与道桥工程学院
专业大类: 土建大类
开课专业: 建筑大类
课程负责人: 陈姣姣、朱丽、李君鹏、唐志泉、戴伟娥、
学分: 3
课时: 48
教师团队

陈姣姣

职称:讲师

单位:1882网络教学平台

部门:建筑与道桥工程学院

职位:专任教师

朱丽

职称:副教授

单位:广西生态工程职业技术学院

部门:建筑与道桥工程学院

职位:专任教师

李君鹏

职称:助教

单位:广西生态工程职业技术学院

部门:建筑与道桥工程学院

职位:专任教师

李长健

职称:讲师

单位:广西生态工程职业技术学院

部门:建筑与道桥工程学院

职位:辅导员

唐志泉

职称:教师

戴伟娥

职称:教师

陆盛武

职称:教师

庞进红

职称:教师

宋耀武

职称:讲师、工程师

单位:广西生态工程职业技术学院

部门:建筑与道桥工程学院

教学实施

将教学实施过程分为课前、课中、课后三个阶段。以校企合作提供的真实项目图纸为载体,以完成工作任务为主线,运用任务驱动法,在任务教学中采用“预(新知)、导(任务)、探(原理)、识(图纸)、练(技能)、评(成效)、拓(视野)”七个循序渐进的环节开展理实虚一体化七步教学。在教学环节递进中反复突出教学重点,破解教学难点,以达到教学目标的实现。


教学方法

以项目为载体,为达成教学目标,运用任务驱动、自主学习、小组协作等教学方法,激发学生能动性和思维力,提升专业技术技能水平。


教学资源

1.三库:学习通线上《建筑构造与识图》课程资源库、国家智慧教育平台库,中望识图软件资源库,实现线上线下混合式教学。

2.信息化资源:利用学习通、虚拟仿真软件,BIM 算量软件、VR软件等信息化设备,丰富课堂教学形式,激活课堂教学。

3.三空间:线上《建筑构造与识图》、线下多媒体教室、校内外实训基地,打造成“线上学习+线下学习+专项技能”的学习空间,有效实现师生、生生互动。

教学评价

教学评价运用现场观察评价,云平台等手段,从四个维度系统评价学生学业发展,从学习态度、学习交流、专业知识、专业技能、方法能力、职业素养等指标对学生进行过程性考核与终结性考核。达到“知构造、会识图、能建模、懂应用”的目标。培养成有理想信念、懂技术创新、敢担当讲奉献综合发展的工程人。

教学效果

线上线下混合式教学,有效激发了学生学习的兴趣。通过“线上学习+线下学习+专项技能”的学习空间,突破传统的教学课堂局限,课堂活动丰富有趣,师生互动、生生互动活跃。学生乐于参与,学习积极性显著提高学习成绩稳步提高,极大提高了教学效果。

   同时深入挖掘“工匠精神”、“绿水青山就是金山银山”、“安全生产理念”、“红线意识、底线思维”等思政元素,将工匠精神内涵、可持续发展理念、工程人的职业素养等价值观传递给学生,于“润物无声”中达到价值引领的强思政目标。

参考教材

《建筑构造与识图》肖芳主编,北京大学出版社,2021年1月

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 课程标准
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1.2 课程整体设计
文档
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2023-06-07 229.94KB
1.3 课程单元设计
文档
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2023-06-07 391.44KB
1.5 课程思政资料
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2.1 任务一:课程思政
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2.2 任务二:建筑分类与分级
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2.3 任务三:建筑物的组成
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2.4 拓展学习资料
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3.1 课程思政
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3.2 任务一:地基与基础
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3.3 任务二:地下室
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3.4 拓展学习资料
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4.1 课程思政
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4.2 任务一:墙体的分类与设计要求
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4.3 任务二:砌筑墙体
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4.4 任务三:墙身的细部构造
作业
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4.5 任务四:隔墙
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作业
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4.6 任务五:墙面装饰
文档
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4.7 拓展学习资料
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4.8 模型及图纸
视频
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5.1 课程思政
视频
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5.2 任务一:楼板层
作业
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5.3 任务二:楼地层
作业
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视频
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5.4 任务三:顶棚
视频
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5.5 任务四:阳台与雨篷
视频
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6.1 课程思政
视频
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视频
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6.2 任务一:平屋顶
作业
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6.3 任务二:坡屋顶
作业
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6.4 拓展学习资料
文档
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7.2 任务一:楼梯概述
作业
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视频
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视频
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文档
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7.3 任务二:楼梯的细部构造
视频
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作业
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2023-11-13 --
 
文档
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7.4 任务三:台阶和坡道
作业
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文档
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7.5 任务四:电梯与自动扶梯
视频
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作业
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7.6 任务五:楼梯的计算
文档
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8.1 课程思政
视频
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8.2 任务一:门
作业
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视频
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文档
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8.3 任务二:窗
作业
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2023-11-09 --
 
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8.4 拓展学习资料
文档
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9.2 任务一:伸缩缝
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9.5 拓展学习资料
视频
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10.2 任务一:首页图的识读
视频
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文档
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10.4 任务三:建筑平面图的识读
文档
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10.5 任务四:建筑立面图的识读
文档
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2024-01-15 816.32KB
10.6 任务五:建筑剖面图的识读
文档
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2024-01-15 967.16KB
10.7 任务六:建筑详图的识读
文档
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2024-01-15 1.72MB
10.8 拓展学习资料
文档
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