杜斌，博士（后），教授，博士生导师。河南省教学名师，河南省新型药物制剂研究团队、河南省药物分析重点学科骨干成员，河南省药学会药物分析专委会副主委，国际TOP期刊ACS Nano、Nano Letters及Biomaterials等特约审稿专家。主要研究方向：1、药物微载体转运系统的构建；2、疾病早期标志物检测系统研究。主持国家自然基金面上项目1项，参与国家纳米科技专项1项，国家自然基金项目4项，主持其他省部级项目8项，市科技局创新团队项目1项；发表学术论文60余篇，其中以第一或通讯作者，在国际权威期刊上发表SCI/EI收录论文40余篇，Small，Nanoscale等中科院JCR一区论文10余篇；授权国家发明专利3项；河南省自然科学奖二等奖1项。

价值与情感目标：

通过对社会热点问题的探究，使学生运用所学知识对典型案例有科学的判断，增强其社会责任感、使命感，从中领略科学研究真谛，养成求真创新、批判性思维的习惯；通过师生互动、生生互动，学会倾听、懂得包容，培养团队协作精神。

知识与技能目标：

本课程完成时，学生应掌握的知识内容包括：①典型的色谱分析技术（如GC、HPLC、TLC、HPCE）及各种联用技术的概念、基本原理、仪器装置、操作方法、日常维护；②能根据不同的分析对象，选择合适的分析方法，并对分析结果进行优化；③正确地对混合物中的多种成分进行定性分析和定量计算；④通过了解色谱前沿和研究热点，把握学科发展动态。

能力培养目标：

通过本课程的学习，使学生的以下能力显著提升：①探究式学习能力；②深度思考能力；③对资料的搜集、整理、加工、综合分析能力；④解决现实问题的科学研究能力。

本课程推荐的学习材料如下：

1、包括视频或音频教学资源、授课PPT，推荐教材及参考书目、网络课程、经典文章及论文、本领域专家、领域前沿资讯公众号、其他相关推荐资源等（见网站资料菜单下各章学习资源文件夹）。

2、线下课程教学与互动相关资料。

课程的总成绩包括期末考试成绩、平时成绩两部分。

课程的总成绩满分100分，由平时成绩和期末两部分组成：

1、平时成绩满分50分，包括：单元测验（10%，采用互评方式），单元作业（10%，系统自评），课堂讨论（5%），课堂互动5%, 课程音视频5%,，分组任务（PBL）10%，阅读5% 。

2、期末考试成绩满分50分（50%，教师评卷）。

讨论说明：在讨论区的课堂交流中，教师将发起章节讨论，参与课程讨论10次，获5分，只统计课堂交流区内回复的数量，其他讨论区不计分。

1. 绪论

   1.1 了解色谱法的发展史（产生、发展及未来），与其他分离技术的比较。

   1.2 熟悉色谱法的定义、分类及应用领域。

2. 基础理论

    2.1 掌握几种色谱参数：定性参数、柱效参数、分离参数、相平衡参数。 

    2.2 熟悉塔板理论的基本假设和速率理论的范氏方程式。

    2.3 了解热力学理论和动力学理论中各种因素对色谱峰形的影响。

 3. 气相色谱法

     3.1 了解气相色谱发展简史、分类、特点、填充柱、毛细管气相色谱及在药学中的应用。

     3.2 熟悉气相色谱流程，常用检测器及性能评价指标。

     3.3 掌握分离条件的选择，定性、定量分析方法。

     3.4 熟悉毛细管气相色谱的种类及工作原理。

 4. 高效液相色谱法

     4.1 了解高效液相色谱发展简史、特点和各种分离模式在药学中的应用。

     4.2 熟悉高效液相色谱仪器装置、固定相类型、流动相的种类及在分离过程中的选择。

     4.3 掌握高效液相色谱的定性、定量分析方法。

     4.4 掌握几个概念：反相色谱、化学键合相、梯度洗脱。

     4.5 几种分离模式：吸附色谱、分配色谱、离子对色谱、离子交换色谱、凝胶色谱、手性色谱的原理。

     4.6 熟悉常用检测器的类型及检测原理。

 5．薄层色谱法

      5.1 了解薄层色谱特点、分类、基本理论，经典薄层与高效薄层的区别。

      5.2 熟悉薄层色谱法的基本原理。

      5.3 熟悉薄层板的制备、定性定量方法，了解薄层扫描的光路系统和几种检测方式。

 6．毛细管电泳法

      6.1 了解毛细管涂层与进样技术。

      6.2 熟悉毛细管电泳检测方法和应用。

      6.3 掌握毛细管电泳法的基本装置和基本原理。

      6.4 熟悉CZE、胶束电动毛细管电泳、毛细管凝胶电泳、等电聚焦毛细管电泳的工作原理。

       6.5 了解毛细管电色谱法的特点与优势。

 7．色谱联用技术

      7.1 GC/MS、LC/MS联用仪的构造、工作原理。

色谱分析是现代分析化学中应用最广、发展最快的领域之一，可实现复杂体系的分离分析。它不仅在科学研究中发挥着重要作用，也与我们的日常生活息息相关。您想知道为什么对药品的敏感性因人而异吗？市售的药品安全有效吗？餐桌上的蔬菜水果农药残留是否超标？每天使用的化妆品中存在有毒、有害物质吗？面对大家普遍关心的社会热点问题，色谱分析课程将为您打开一扇科学的大门，探寻答案，让您领略色谱的奇妙。 

本课程教学团队由河南省教学名师郑州大学药学院杜斌教授领衔，中青年骨干教师周婕、姚寒春副教授、陈迪和杨森博士为主要成员。作为多学科主干课程的支撑基础课程，本课程起到了承上启下，贯通融合的作用，对学生后期专业研学至关重要。本课程在介绍色谱技术发展历程和有关色谱基础理论的基础上，重点讲述常用的色谱技术，如：气相色谱法、高效液相色谱、薄层色谱、毛细管电泳法、色谱联用技术等。主要内容涉及各种色谱技术的原理、仪器流程、色谱柱与检测器、分离条件的优化、定性定量方法等，并适当介绍各种技术的进展情况，旨在培养学生解决实际分离问题的能力，能胜任药学、食品、化学、材料、环境及医药卫生等领域的相关工作，了解色谱法相关前沿领域和研究热点。

色谱分析既适合大中专院校，药学、化学、化工、食品、材料和医药卫生等相关专业的的本科生和研究生学习。同时，也适合社会上，在分析检验岗位上进行产品质量检验、环境监测、进出口商品检验检疫、新药开发等工作，需要懂得色谱分析基础知识以及相关仪器（气相色谱仪、高效液相色谱仪、薄层扫描仪、毛细管电泳仪、气相色谱质谱联用仪、高效液相色谱质谱联用仪、毛细管电泳质谱联用仪等）操作人员学习。

通过本课程的学习可以使学习者有以下三方面的收获：

价值与情感目标：

通过对社会热点问题的探究，使您运用所学知识对典型案例有科学的判断，增强其社会责任感、使命感，从中领略科学研究真谛，养成求真创新、批判性思维的习惯；通过师生互动、生生互动，学会倾听、懂得包容，培养团队协作精神。

知识与技能目标：

本课程完成时，您应掌握的知识内容包括：①典型的色谱分析技术（如GC、HPLC、TLC、HPCE）及各种联用技术的概念、基本原理、仪器装置、操作方法、日常维护；②能根据不同的分析对象，选择合适的分析方法，并对分析结果进行优化；③正确地对混合物中的多种成分进行定性分析和定量计算；④通过了解色谱前沿和研究热点，把握学科发展动态。

能力培养目标：

通过本课程的学习，使您的以下能力显著提升：①探究式学习能力；②深度思考能力；③自我管理能力；④对资料的搜集、整理、加工、综合分析能力；⑤解决现实问题的科学研究能力。

1、教学内容创新：注重基础与前沿相结合，理论与实际相联系、学术性与趣味性相统一，提高课程的创新性和挑战度。

2、教学方法创新：采用“合作学习”和“脚手架”等新方法，实现以学生为中心的探究式教学，培养学生的高阶思维。

3、教学手段创新：线上与线下有机结合，通过实施课前、课中和课后的全过程管理，强化学生的课程参与度。