个人介绍
思想道德修养与法律基础(南开大学版)

主讲教师:徐曼等

教师团队:共10

  • 徐曼
  • 刘春雪
  • 姚静
  • 常宴会
  • 朱雪薇
  • 余一凡
  • 陈文旭
  • 李芳田
  • 张长虹
  • 宋成剑
课程介绍
    “思想道德修养与法律基础”是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。本课程针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题,开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育,引导大学生提高思想道德素质和法治素养,成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。
    学习本课程,有助于大学生领悟人生真谛,坚定理想信念,践行社会主义核心价值观,做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军;有助于大学生形成正确的道德认知,积极投身道德实践,做到明大德、守公德、严私德;有助于大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系,理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓,增强法治意识,养成法治思维,更好行使法律权利、履行法律义务,做到尊法学法守法用法,从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。
    课程教学内容按照教材的顺序共分7个专题,每个专题由本章的重难点中涉及的基本知识点构成,以帮助学生掌握本门课程的基础知识。本课程对学生在线学习、自主学习提供了指导和帮助,也为“思想道德修养与法律基础”课课堂学习提供了有益的帮助。
教师团队

徐曼

职称:教授

单位:南开大学

刘春雪

职称: 副教授

单位:南开大学

姚静

职称:讲师

单位:南开大学

常宴会

职称:讲师

单位:南开大学

朱雪薇

职称:讲师

单位:南开大学

余一凡

职称:副教授

单位:南开大学

陈文旭

职称:副教授

单位:南开大学

李芳田

职称:副教授

单位:南开大学

张长虹

职称:副教授

单位:南开大学

宋成剑

职称:副教授

单位:南开大学

参考资料


1、习近平:《习近平谈治国理政》,外文出版社2014年版。

2、《思想道德修养与法律基础 》(2018年版),高等教育出版社2018年版。

3、武东生主编:《“思想道德修养与法律基础”课教学基本要求》,高等教育出版社2017年版。

4、徐曼主编:《“思想道德修养与法律基础”教学辅导用书》,南开大学出版社2018年版。

5、沈壮海:《思想道德修养与法律基础(2018年版)》修订说明,《思想理论教育导刊》2018年第5期。


课程评价

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课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 绪论1  我们处在中国特色社会主义新时代
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1.2 绪论2  时代新人要以民族复兴为己任
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1.3 绪论3  提升思想道德素质与法治素养
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2.1 1.1如何认识人的本质
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2.2 1.2人生目的是人生观的核心
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2.3 1.3个人与社会的辩证关系
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3.1 2.1理想的内涵
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3.2 2.2理想的时代性
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3.3 2.3马克思主义信仰的科学性和革命性
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3.4 2.4实现共产主义理想的必然性
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3.5 2.5理想与现实的关系
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3.6 2.6个人理想与社会理想的关系
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4.1 3.1中国精神
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4.2 3.2民族精神
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4.3 3.3时代精神
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4.4 3.4爱国主义的基本内涵
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4.5 3.5新时代的爱国主义
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4.6 3.6改革创新
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5.1 4.1核心价值观的社会主义属性
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5.2 4.2当代中国发展进步的精神指引——培育和践行社会主义核心价值观的意义
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5.3 4.3勤学修德明辨笃实——做社会主义核心价值观的践行者
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6.1 5.1道德是什么——道德的内涵
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6.2 5.2道德能干什么——道德的功能及作用
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6.3 5.3道德是如何演进的——道德的发展变化
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6.4 5.4传承中华传统美德
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6.5 5.5发扬中国革命道德
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6.6 5.6优秀道德成果的创造性转化和创新性发展
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6.7 5.7为人民服务
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6.8 5.8社会公德
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6.9 5.9职业道德
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6.10 5.10培育优良家风
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6.11 5.11大学生要树立正确的恋爱观
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6.12 5.12个人品德修养
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7.1 6.1法的本质
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7.2 6.2我国社会主义法律的本质特征
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7.3 6.3我国社会主义法律的运行
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7.4 6.4以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系
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7.5 6.5我国实体法律部门
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7.6 6.6我国程序法律部门
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7.7 6.7坚持走中国特色社会主义法治道路
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7.8 6.8全面依法治国的根本遵循
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7.9 6.9认识法治思维
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7.10 6.10区分人治思维和法治思维,科学认识党大还是法大这一命题
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7.11 6.11怎样培养法治思维
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7.12 6.12尊重和维护法律权威
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7.13 6.13公民是权利与义务的主体
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7.14 6.14《中华人民共和国民法典》规定的民事权利
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8.1 阅读
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9.1 调查问卷
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