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内容与要求

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教学目标

学时数

项目1 免疫学基础

1.免疫基本概念与功能；免疫的类型与特点；

2.免疫器官、免疫细胞的组成及功能；T细胞和B细胞的不同；

3.抗原的概念与性能；医学上常见抗原的种类；

4.抗体与免疫球蛋白的概念、五类免疫球蛋白的特性和功能；免疫球蛋白的基本结构、水解片段及抗体的生物学功能；补体的概念及理化特性、补体的主要生物学功能；

5.固有免疫系统的组成与功能；适应性免疫应答的基本过程；细胞免疫与体液免疫的效应；固有免疫应答和适应性免疫应答的特点及生物学效应。

利用显微镜观察免疫细胞。

1.说出免疫基本概念与功能；

2.熟悉免疫的类型与特点，能比较固有免疫与适应性免疫的特点；

3.知道医学免疫学研究范畴和免疫学发展历程；

4.列出免疫器官、免疫细胞的组成及功能；

5.说出T、B细胞的主要表面标志，比较T细胞和B细胞的不同；

6.简述T细胞亚群及功能；

7.简述单核吞噬细胞和NK细胞的功能

8.说出抗原的概念与性能；

9.理解抗原异物性、特异性及交叉反应；

10.列出医学上常见抗原的类别，并举出与护理工作密切相关的抗原物质；

11.比较抗体与免疫球蛋白的概念、五类免疫球蛋白的特性和功能；

12.描述免疫球蛋白的基本结构、说出免疫球蛋白的水解片段及功能、抗体的生物学功能；

13.说出补体的概念及理化特性和主要生物学功能；

14.能将抗体、补体等相关概念及特性运用于临床护理工作中；

15.说出固有免疫系统的组成与功能；

16.简述适应性免疫应答的基本过程；

17.简述细胞免疫和体液免疫的过程，并比较两者的不同特点；

18.熟记固有免疫应答和适应性免疫应答的特点及生物学效应。

19.能运用抗体产生的一般规律来解释实际问题。

20.理解免疫作为类似一个国家军队警察的定位。

21.从中枢免疫器官的作用，由物及人，教育学生懂得感恩父母。

22.从RH血型抗原引起新生儿溶血症的预防方法，教育学生洁身自爱。

23.从IgG能够通过胎盘和IgA能够通过乳汁的特点，教育学生感恩父母；

24.从旁路途径中激活状态中H因子和I因子的灭活作用会因细菌存在而被失活，教育学生立场坚定，做好自己，不要轻易受到环境因素的影响。

25.介绍HLA-B27的时候，从周杰伦患病仍坚持歌唱事业的例子，教育学生勇敢挑战困难的精神。

9.5

项目2 临床免疫

1.机体抗感染的方式;

2.机体抗细菌、抗病毒、抗真菌免疫的主要途径;

3.超敏反应的概念与类型，各型超敏反应的机理、特点和常见疾病。

观察小鼠过敏性休克现象。

1.列出机体抗感染的方式等，说出机体抗细菌、抗病毒、抗真菌免疫的主要途径并进行区别;

2.认识抗感染免疫对机体的重要作用;

3.说出超敏反应的概念与分型，理解超敏反应与免疫应答的关系；

4.列举与护理工作相关的各型超敏反应常见疾病，说出I型超敏反应的预防原则并灵活应用于护理实践中。

5.介绍“死亡受体途径”的别称“死亡之吻”的时候，教育学生注意保护自己，时刻保持头脑清醒，不要随意为爱痴迷。

6.强调药物过敏性休克的严重性，教育学生在工作中注意观察皮肤过敏试验的反应结果，进行皮试期间，注意观察病人，不可大意。

4．5

项目3免疫学应用

1.人工主动免疫和人工被动免疫的概念、特点、用途;

2.计划免疫;

3.免疫治疗的目的、对象及方法;

4.免疫检测的方法、用途。

1.识别临床工作常用的免疫制剂；

2.胶体金免疫层析法、ELISA。

1.说出人工主动免疫和人工被动免疫的概念、特点、用途；

2.比较死疫苗和活疫苗的特点；说出新型疫苗的特点；

3.列出预防接种的注意事项及禁忌症等；

4.说出常用的免疫检测方法及主要用途；

5.学会胶体金免疫层析法、ELISA的结果判断和应用。

6.教育学生今后工作中不要随意给病人使用来源不明的人血制品，以保护病人，同时也保护自己的职业生涯。

7.增强我国领先的新冠疫苗研发能力的荣誉感。

2

项目4 微生物基础

1.微生物的概念、特点及分类；

2.细菌的形态及其基本结构和特殊结构；

3.细菌生长繁殖的条件以及细菌在人工培养基中的生长现象；

4.细菌感染的概念、来源、感染途径及感染类型；

5.决定细菌致病性的三个因素；

6.病毒的概念、特点、基本生物学性状、传播方式、病毒的感染类型；

7.真菌的形态特征，支原体、衣原体、立克次体、螺旋体的主要生物学特征及其所致疾病类型；

8.细菌的分布，正常菌群的概念和意义、条件致病菌的概念及原因；

9.消毒、灭菌、无菌与无菌操作的概念；常用理化消毒方法的应用范围；

10.微生物感染标本的采集与处理原则；微生物感染的诊断方法。

1.显微镜油镜的使用与保护；

2.观察细菌的形态与结构；

3.使用革兰染色法鉴别细菌 ；

4.细菌生长繁殖现象观察；

5；高压蒸汽灭器、紫外线、干热灭菌法等使用；

6.细菌药物敏感性检测

7.水中、空气中、人体体表 细菌分布检查

8.常用消毒剂种类与使用效果检测；

9.医院感染的监测。

1.说出微生物、病原微生物的概念；

2.列出微生物的种类，认识微生物特点；

3.描述革兰阴性菌和革兰阳性菌细胞壁结构上的异同及其医学意义；解释质粒的意义，

4.说出细菌特殊结构的类型及其医学意义，理解芽胞与消毒灭菌的关系，能正确执行消毒灭菌；理解细菌耐药性产生的原因，能合理选用抗生素；

5.说出细菌生长繁殖的条件以及细菌在人工培养基中的生长现象；简述细菌的代谢产物及其意义；

6.学会用革兰染色法对细菌进行分类；

掌握决定细菌致病性的三个因素；

6.比较菌血症、败血症、脓毒血症、毒血症异同点；

7.区别内外毒素，比较隐性感染与显性感染；

8.说出病原菌入侵机体的方式与途径；

9.能说出病毒的概念、特点、传播方式、病毒的感染类型；

10.理解病毒的基本生物学性状、病毒的致病机制；

11.能简单描述真菌的形态特征，衣原体、支原体、螺旋体的生物学性状；

12.能说出支原体、衣原体、立克次体、螺旋体所致的疾病类型；

13.简要叙述细菌在正常人体和自然界的分布；

14.说出正常菌群的概念和意义、解释条件致病菌的概念及原因；

15. 认识医院感染的特点和危险因素，熟悉医院感染的防控措施及监测内容、防治原则；

16.初步学会医院感染的监测方法；

17.解释并区别消毒、灭菌、无菌与无菌操作等概念；

18.列出热力消毒灭菌法的种类与适用范围；认识高压蒸汽灭菌法、紫外线消毒法等原因、方法与效果；

19.列出常用消毒剂的种类、使用浓度、影响因素，能针对不同物品选用不同的消毒剂；

20.说出微生物感染标本的采集与处理原则；列举出微生物感染的诊断方法；能根据不同的病原微生物感染选择合适的检查方法和防治手段。

21.建立合理使用抗菌药物的业务观念；

22.培养学生精益求精、严谨科学的科研精神。

23.提高学生洁身自好的品性修养并能够做好宣传教育；

24.从卡介苗研发的例子，教育学生坚持的意义。

25.宣传侵华日军731细菌部队的恶性，培养学生的爱国情操；

26..教育学生合理使用抗生素的原则，预防耐药现象，从我做起，从现在做起。

27.强化严谨的业务作风，减少医院感染的发生。

28.强化无菌操作的必要性，提高学生的业务素养。

15

项目5 常见的致病微生物；

1.呼吸道传播的微生物的种类、生物学特征、所致疾病及其防治方法；结核菌素试验的原理、方法及结果判断与意义；

2.常见的消化道传播的微生物种类、生物学特征、所致疾病及其防治方法；

3.创伤感染的微生物种类、生物学特征、所致疾病及其防治方法；

4.常见的性传播疾病的微生物种类、生物学特征、所致疾病及其防治方法；

5.常见的输血及血制品传播的微生物种类、生物学特征、所致疾病及其防治方法；HBV抗原抗体检测结果的临床分析；

6.常见的节肢动物媒介传播的微生物种类、生物学特征、所致疾病及其防治方法；

7.常见的先天感染的微生物种类、生物学特征、所致疾病及其防治方法；

8.狂犬病病毒的生物学特征、所致疾病及其防治方法；

9.常见的病原性真菌的种类、生物学特征、所致疾病及其防治方法。

常见病原菌识别

1.比较结核分枝杆菌与其他病原菌在生物学特性及致病、免疫性的不同；说出痰标本采集注意事项；初步了解结核菌素试验原理、方法、结果判断与意义，卡介苗接种对象与目的；

2.解释流感病毒变异与流行的关系；能根据流感病毒的生物学特性及致病性进行流感的预防指导；

3.说出脑膜炎奈瑟菌所致疾病及预防措施；能正确采送流脑可疑者脑脊液标本；

4.列出常见的呼吸道传播的微生物种类及其所致疾病；

5.列出常见的消化道传播的微生物种类及其所致疾病；

6.简述沙门菌、志贺菌、霍乱弧菌的主要生物学特性、致病性；并能说出肠热症患者饮食护理要点；

7.能正确采送细菌性痢疾疑似病人、霍乱疑似病人、沙门菌感染者粪便标本；并能应用所学知识制定常见消化道传播疾病的防控措施；

8.理解大肠埃希菌的致病性和卫生细菌学检查的意义；

9.比较甲型肝炎病毒、戊型肝炎病毒的抵抗力、传染源、传播途径、预防措施；

10.简述常见的肠道感染病毒（脊髓灰质炎病毒、柯萨奇病毒、埃可病毒）的主要生物学特性、致病性；

11.比较葡萄球菌、链球菌分类、抵抗力、主要致病物质及所致疾病；

12.列出创伤感染病原菌的种类，说出破伤风梭菌、产气荚膜梭菌的致病条件、主要致病物质、所致疾病及预防措施；能应用所学知识正确处理创伤伤口，预防厌氧菌感染；

13.了解铜绿假单胞菌感染护理要点；

14.列出泌尿系统感染常见微生物；说出淋病奈瑟菌、人类免疫缺陷病毒、单纯疱疹病毒、梅毒螺旋体、沙眼衣原体、溶脲脲原体、人乳头瘤病毒的主要生物学特性、致病性及防治原则；正确对待性病感染者并能开展性病健康教育、指导预防；

15.描述HBV的形态结构，理解抗原组成及抗原抗体检查的意义；描述抵抗力特点，传染源、传播途径及预防措施；能根据抗原抗体检测结果判断HBV的感染情况与预后；

16.比较HCV、HDV的致病性和防治原则；

17.能应用所学知识宣传人类免疫缺陷病毒传播的防控措施；

18.说出流行性乙型脑炎病毒的致病性及防治原则；说出登革病毒所致疾病；

19.列出造成先天感染的常见病原微生物的种类；说有先天感染的危害及预防措施；并能指导可疑感染人群进行先天感染的病原学检查；

20.说出狂犬病毒的致病性及防治原则；

21.说出皮肤癣菌、新型隐球菌等病原性真菌的致病性及防治原则。

22.宣传我国新冠防疫的胜利，凝聚学生的爱国热情；

23.宣传我国新冠防疫的胜利，凝聚学生的爱国热情；

24.对乙肝等肝炎病毒携带者不应有歧视心理，而应该尊重患者，提高同学们对肝炎的正确认识并能做好宣传；

25.提高学生洁身自好的品性修养；

26..引入宫颈癌疫苗的例子，教育学生注意自我防护。

27..强调狂犬病的危害，教育学生要爱护动物，也要注意自我保护，传递金钱面前生命的可贵。

28.提高学生洁身自好的品性修养并能够做好宣传教育；

29.通过临床案例，教育学生在工作中认真细致的职业精神。

13

项目6 人体寄生虫学

1.寄生虫、宿主、感染阶段和生活史的概念；寄生虫病流行的环节与防治原则；

3.常见人体寄生虫的形态、生活史、致病性、主要检查方法、流行因素与防治原则。

常见医学蠕虫、医学原虫形态、宿主观察

1.解释寄生虫、宿主、感染阶段和生活史等概念；

2.简述寄生虫对宿主的影响和机体对寄生虫的免疫特点、寄生虫感染的主要诊断方法；

3.举例说明寄生虫对人体的损害作用；

4.简述寄生虫病流行的环节与防治原则；

5.列出常见医学蠕虫、医学原虫种类；

6.简述常见医学蠕虫、医学原虫形态、生活史、致病性、主要检查方法、流行因素与防治原则。

7.了解我国屠呦呦获得诺贝尔医学奖的经历，增强学生的民族自信力。

4

考核项目

等级标准

得分

备注

项目一：细菌的革兰氏染色

A

①染色结果正确       ②涂片均匀，散在排列

③细菌固定在载玻片上 ④染色颜色分明⑤学习态度认真

学生自评

同组评分

教师评分

各专业必做项目

B

以A级为标准，保证①⑤以及②③④当中的任意两项即可；

C

①染色结果不正确；以A级为标准，保证①以及②③④当中的任意两项即可；

D

以A级为标准，①②③④⑤均不符合；

综合：

项目二：油镜的使用

A

①镜头选择正确      ②操作程序规范

③视野下物像清晰    ④结束后处理规范

⑤学习态度认真

学生自评

同组评分

教师评分

各专业必做项目

B

以A级为标准，满足①及②③④⑤当中的任意三项即可；

C

以A级为标准，满足①及②③④⑤当中的任意两项即可；

D

以A级为标准，①②③④⑤均不符合；

综合：

项目三：细菌分布与消毒灭菌

A

①消毒取菌操作规范  ②接种操作正确

③结果合理可信      ④培养基无污染

⑤学习态度认真

学生自评

同组评分

教师评分

口腔、医检、临床专业考核项目

B

以A级为标准，满足①及②③④⑤当中的任意三项即可；

C

以A级为标准，满足①及②③④⑤当中的任意两项即可；

D

以A级为标准，①②③④⑤均不符合；

综合：

项目四：细菌的药敏实验

A

①划线均匀整齐        ②空间充分利用

③纸片选择放置合理    ④结果合理可信

⑤学习态度认真

学生自评

同组评分

教师评分

临床、医检、药学专业考核

B

以A级为标准，满足①及②③④⑤当中的任意三项即可；

C

以A级为标准，满足①及②③④⑤当中的任意两项即可；

D

以A级为标准，①②③④⑤均不符合；

综合：