理论讲授：教师在有限的时间内传递大量系统化知识，特别是对于相对较为抽象的概念和理论的学习，有助于高效、系统化的传递信息。

案例分析法：课程中引入大量真实的证券投资案例展开分析，提高学生综合分析能力，以及理论联系实践的能力，同时培养学生树立科学的投资理念，培养学生良好的投资心态。

讨论式教学：通过讨论式教学提高学生的交流能力、语言表达能力和思维能力，活跃课堂气氛，让学生变被动为主动，提高学生上课的积极性。

翻转课堂：通过翻转课堂，将学习的自主权从教师转移到学生，提高学生学习主动性和积极性。通过筛选教学内容，选取部分合适的章节，并为学生提供丰富的学习资源，学生通过课下研读教材，查找相关新闻、资料，完全可以达到自学并讲解的程度，翻转课堂有助于锻炼学生自主学习能力和团队协作能力。

赛教融合：通过同花顺软件，组织班级模拟炒股大赛，或者组织学生参加国家级、省级模拟炒股大赛。通过模拟交易帮助学生理解股票交易的流程、选股的技巧、低买高卖的位置，积累投资理财经验，增强风险承受能力，锻炼平和的投资心态，树立良好的投资理念。同时授课时将模拟操作与教学理论相结合，也能激发学生们的学习兴趣。

《证券投资学》课程组共5名教师，均为中级以上职称，本团队教师专业涵盖经济学、金融学和投资学、和数学金融等相关经济金融类专业，知识结构互补，质的研究与量化分析各有擅长，能够满足证券投资学课程建设所必备的专业知识。课题组教师均具备指导学生参加国家级证券投资模拟实训大赛的经验，在以往的比赛中多次取得优异成绩。课程组教师均具备专业实验课授课经验，以及在证券公司实践锻炼的经验，为《证券投资学》理论教学的开展以及赛教融合的不断深入探索奠定了非常丰富的实践基础。此外，我院设立金融控制中心专业实验室，并购入同花顺金融实验室软件，提供实时行情数据和模拟交易系统，为学生后续开展证券投资实践操作提供支持。

通过案例教学、讨论式教学、翻转课堂、赛教融合等教学方式的改革，实践操作与理论教学相结合，充分发挥学生学习的主观能动性，不断提高学生的自主学习能力。在《证券投资学》授课的同时注重加强思政教育，引导学生树立健康、良好的投资心态，树立正确的投资动机。此外，通过相关的反面案例的警醒学生远离非法行为。日后在从业中要做到爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律。

[1]王玉霞.《证券投资学》（第四版）.东北财经大学出版社.2020年9月。

[2]吴晓求.《证券投资学》（第五版）. 中国人民大学出版社.2021年1月。

[3]于学斌.《证券投资学》（第三版）.科学出版社.2021年8月。