教育研究方法
主讲教师：戴园园
| 学校： | 重庆师范大学 |
| 开课院系： | 教育科学学院 |
| 课程英文名称： | Educational Reseaerch |
| 学分： | 2.0 |
| 课时： | 36 |
课程介绍
《教育研究方法》是高等师范院校学生必修的一门公共课程，旨在对学生进行基本的教育科学研究的理论和实践能力培养，提高学生进行教育研究的工作素养，是教师教育课程体系中的重要构成部分。该课程在介绍教育研究的概念、价值、特性、研究对象等基本知识的基础上，从横向上介绍教育研究中常用方法的原理和操作技术，从纵向上系统介绍从选题到教育研究成果的表述各阶段的基本理论与方法，以使学生掌握教育研究的基本技能，初步具备教育研究的能力。
课程章节
教学方法
教学效果
本课程首先以不同的教育研究方法入手，分析这些方法背后的本体论和认识论基础，使学生在对不同研究方法产生直观的认识的同时能联系自身专业和自我特征，选择适宜自己的研究方法。进而通过具体教育研究案例介绍教育研究方法的各项技术：查阅文献、通过问卷、访谈、观察和实验研究收集数据并进行分析。最后将毕业论文过程拆解为开题前和开题后两个部分进行详细介绍，旨在使学生在认识和选择适合自身的研究方法，并掌握了基本的研究技术后，能够通过毕业论文研究的设计、实施、写作和呈现掌握基本的教育研究技术。
参考教材
一、教材：
1. 袁振国主编，《教育研究方法》（第一版)，高等教育出版社，2000年。
2. 陈时见主编，《教育研究方法》（第二版），高等教育出版社，2016年。
3. 宁虹主编，《教育研究导论》（第三版），北京师范大学出版社，2018年。
二、参考阅读：
1. 朱德全、李姗泽主编，《教育研究方法》，西南师范大学出版社，2011年。
2. 杨小薇主编，《教育研究方法》，人民教育出版社，2005年。
3. 陈向明，《教育研究方法》，教育科学出版社，2013年。
4. 李秉德，《教育科学研究方法》，人民教育出版社，2001年。
三、译作：
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 课程说明 |
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| 1.2 课程参考书 |
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| 2.1 教育研究的基本性质 |
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| 2.2 教育研究的主要类型 |
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作业
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| 2.3 教育研究的基本规范 |
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| 2.3.1 拓展视频：小阿尔伯特条件反射实验 |
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| 2.3.2 拓展视频：米尔格拉姆电击实验 |
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| 2.3.3 拓展阅读：后天教养的迷思 |
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| 3.1 实验研究 |
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| 3.2 调查研究 |
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| 3.2.1 范文：数学 |
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| 3.2.2 范文：语文 |
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| 3.3 田野研究/人种志 |
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| 3.3.1 拓展阅读：《校长办公室的那个人》 |
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| 3.4 个案研究 |
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| 3.4.1 范文：《王小刚为什么不上学了- 一位辍学生的个案调查》 |
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| 3.5 行动研究 |
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| 3.5.1 范文：《图解的设计与应用——可视技术辅助数学应用解答之行动研究》 |
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| 3.6 叙事研究 |
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| 3.6.1 范文：《数学职前教师细节实践性知识形成的叙事研究》 |
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| 3.10.1 范文: 研究生与导师互动 |
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| 4.3 第三节 教育实验：设计、实施和数据分析 |
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| 4.3.1 视频：“刻意训练”教学法的实验研究 |
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| 4.3.2 范文：数学 |
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| 4.3.3 范文：语文 |
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| 4.4.1 视频：问卷设计、发布和回收 |
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| 4.6.1 视频：如何改进提问技巧的课堂观察 |
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