学习说明

 为了指导学生自主学习，您需要在课程开始进行自我介绍并介绍整个课程背景、应用范围等，而且在学习前就让学生了解整体的学习安排，同时建议比较理想的学习时间。其中包括 

课程名称：美学原理

适用对象：一切对艺术人生怀有美好憧憬的人

课程简介

 《美学原理》课程是理论性与应用性并重的专业课程。本课程系统地介绍了美学基本原理，共有四章，第一章介绍了美学的研究对象、研究方法与西方中国的美学历史发展大致脉络，第二章介绍了美学与人生、与艺术的关系。第三章为课程重点，逐次介绍了绘画艺术、音乐艺术与电影艺术这三种最重要、最基本、最典型的人类艺术审美活动的特征。第四章介绍了美学中的四个基本审美范畴。通过本课程，可以使学习者系统地掌握美学基本原理与艺术基本知识，提升审美情趣，培养学习者有效欣赏艺术的能力，为他们从事相关工作奠定良好的素养。本课程适合一切对美与艺术怀有兴趣与理想的学习者。

课程特色

1、本课程内容系统、全面、丰富，详细介绍了美学基本原理，课程内容的选择符合学科发展的现代性特点和实践需求。 

2、本课程结构清晰、实用，能帮助学生们提升对艺术人文活动的兴趣与动力。

3、本课程采用理论讲授、例证分析研讨的学习方法，深入浅出，促进学生深入理解并掌握美与艺术的基本知识与思想。

学习目标

 通过本课程的学习，使学生掌握以下知识内容和能力： 

首先，使学生对美学研究的对象、方法与中西方发展历史有所了解； 

其次，了解美学与人生、与艺术的密切关系； 

第三，掌握绘画艺术、音乐艺术与电影艺术这三种最典型的人类艺术活动的基本特征。 

第四，了解若干基本审美范畴的特点。 

学习建议

 《美学原理》是一门理论性和实践性都很强的专业课程，要求学生在学习过程中，不仅要学会在网上听课，而且更重要的是要求学生能够结合实际，运用所学原理对生活中遇到的各类艺术审美现象进行分析，并在此基础上提升自己的审美情趣。因此，学生在学习过程中要注意积极思考，认真学习，特别是注意老师在举例中对理论问题的形象讲解。 

说明：规划本大纲的教学内容、活动安排和学时建议等。《美学原理》课程是一门系统讲授美学基本原理与艺术基本知识的专业课程。本课程系统地介绍了美学学科的研究对象与研究方法、中西方美学发展的基本历史脉络，美学的意义、三种基本艺术形态与审美范畴等内容，使学习者能够系统地掌握美学基本原理，培养学习者理解与欣赏艺术作品的能力。

本课程以信息技术在数学教学中的应用为主题，强调应用和创新，力图突出理论与实践的紧密结合，具有很强的针对性和实践性。因此，各位学员在学习完各讲内容后，在教学实践中完成下列问题。 

1.请你设计一个“余角”和“黄金分割”的教学案例，可以用技术也可以不用技术，然后对两个方案作一下对比分析。 

2.在网上下载超级画板的免费版本，对照科学出版社出版的《超级画板自由形》尝试超级画板的基本操作。 

3.第三讲的案例5是利用工具现场完成画图的，你觉得是先场画图的效果好还是事先作成可见课堂拿来演示效果好？对于几何教学动态图形比起静态图形有哪些优势？ 

4.第三讲的案例6和案例7都是利用工具课前制作的小课件，你在教学中也制作过这类小课件吗？花费多少时间？你手边积累了多少这类课件把它们分类编成文件夹，形成自己的数学资源库。 

5.制作展示一个图形翻折的动态效果的课件或者制作一个“勾股树”的课件。 

6.设计一节使用数学技术的几何课（例如：三角形全等、勾股定理、图形的镶嵌），课后看看效果，写出课后反思。 

7.设计一节在技术支持下的函数概念课或习题课，课后看看效果，写出课后反思。 

8.请你观看你们学校一节有关函数教学的公开课（或其它学校的公开课录像），然后对这节课进行点评（包括情景的设置，教师的问题设置，技术使用的时机和方式，概念的讲解，师生之间的互动，学生课堂活动的组织，例题和习题的配置和处理方式，课堂节奏等等）。在此之后提出一个更好的教学设计来。 

9.结合你的教学设计一两个数学实验。 

10.结合近几年的中考题制作一些辅助教学的课件。 

参考资料

	《现代美学导论》 作者：徐亮 出版社：浙江大学出版社2009年版
内容简介： 本教材突出强调了审美现象的要义——感受与意义。美学涉及的是感受，而不是理性。美学的对象是一种感性生活，通过（主要是）视觉、听觉与世界打交道的生活，情感是它的主要内容。而这种感性生活的目标则是意义，感受和领会意义。这种感性不是用来作本能的生物性选择和逃避，而是用来体会各种意义的。审美是一种通过感受，而不是观测、实验、计算、推导，来获得意义的活动。 同时，本教材也突出强调了一种建立在艺术语言基础上的艺术审美观念。这也是现代美学的观念。艺术是审美的主要对象。对于艺术的审美有各种不同的途径，但是万变不离其宗的是，这种审美活动必须建立在对象的具体性的基础上，即具体的艺术语言基础上，否则是空洞的和无效的。
	《美学》 作者：朱立元 出版社：高等教育出版社
内容简介：本参考书2001年6月初版，受到高校学生的欢迎。为进一步提高质量，最近在原有基础上作了重大修订。这次修订的重点是导论、审美形态论和审美教育论，其他部分也作了适当的修订，使全书在理论上更严整、准确，同时更深入浅出，通俗易懂。本教材以马克思主义实践论为基础，适当吸收当代西方存在论(现象学)思想的合理因素，尝试建构有时代特色的实践存在论美学理论，以发展我国的实践美学理论，使之更好地与中国古典美学思想有机地结合，成为21世纪具有生命力的一种美学理论。本教材可作为高等院校中文、美学、艺术等专业学生使用的教材，也可供美学工作者以及社会读者阅读。
	《中国艺术哲学》 作者：朱志荣 出版社：华东师范大学出版社
内容简介：本参考书系统阐释了中国特色的艺术哲学问题。艺术在中国人的精神生活中有着重要作用，中国古代的艺术思想体现了古人的哲学背景。在中国古人的诗性思维中，万事万物都体现了生命精神；他们从天人关系出发来看待艺术，将艺术中的生命精神视为对自然和主体的生命精神的体悟和传达，是一种生命有机体。艺术作品的结构被视为一个言、象、神、道相统一的生命整体。中国古人将艺术境界的追求看成是人生境界追求的有机组成部分，把艺术看成主体成就人生的重要途 径，主张通过虚静来超越现实的功利心态，与自然为一，其中对万物的感悟是基于感性又不滞于感性的独特体悟，并通过艺术创作而实现心灵的自由。

期末考试方式闭卷考试 

总评成绩评定方式期末考试x%+平时作业x%+学习参与度x%

说明：本门课程的考核成绩将从学习参与度、平时作业和期末考试等几个方面进行综合评定。满分为100分。其中，学习参与度要求及时阅读教学内容，听取网上讲解和辅导，积极参与讨论，完成各项学习活动。平时作业和期末考试的评分标准，以教学平台中公布的内容为准。

考核知识点与考核要求

说明：本大纲在考核目标中，按照识记、领会、简单运用和综合运用等四个层次规定学生通过学习应该达到的能力层次要求。四个能力层次是递进等级关系。各能力层次的含义是： 

1．识记：能够了解有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述、选择和判断。 

2．领会：在识记的基础上，能够比较全面地把握基本概念、基本事实、基本理论模型、基本方法，能把握有关概念、事实、理论模型、分析方法之间的区别和联系。并能根据考核的不同要求，做出正确的解释、说明和论述。 

3．简单运用：在领会的基础上，能够运用本课程中规定的少量的知识点，分析和解释有关的一般的应用问题。

4．综合运用：指在简单运用的基础上，能够综合运用所学习过的多个知识点，分析和解决较复杂的应用问题。