学生是英语学习的主体，英语教学要以学生为主体，以学习为中心，促进学生的全面发展。本课程根据学生认知特点和能力水平组织教学，尊重生源差异和个体差异，满足学生的不同需求，不断深化优化校本“线上线下，课内课外，学用一体”混合式翻转教学模式，推进学生个性化学习和自主学习，鼓励学生开展自主学习、合作学习和探究式学习，促进学生的全面发展和个性化发展。课程主要运用如下教学方法：

任务驱动教学法，情境教学法，交流讨论法；比较对照教学法；合作教学法；项目教学法等。

一、师资队伍

课程团队共 9 人，其中教授 1 人，副教授 5 人，讲师 2 人，助教1人，校内“双师型”教师占比100%；教学质量考核均为优秀；5人次获校、市级“师德模范”或“最受欢迎的老师”称号；团队成员近5年主持并结项省部级课题10项，参加市、省、全国教学能力比赛、微课比赛等累计获奖12项，获教育部外语类教指委课程思政案例征集大赛省、全国特等奖2项；获批江苏省教学名师、“青蓝工程”骨干教师、常州市“梅特勒－托利多教育奖励基金”、校“金讲台”教师等6人次。教学团队综合能力优秀，为课程教育教学提供人力资源保障。

二、教学硬件

1. 课程教学实施有较好的智慧教室、语言实训中心，网络基础设施有保障。

2. 智慧教学平台—爱课程平台、超星泛雅平台、FIF口语训练系统以及批改网等为课程组织“线上线下，课内课外，学用一体”混合式翻转教学提供保障。

   三、课程资源

   1. 课程依托上述教学平台建有丰富的音视频资源、文本资源、图片、动画等数字化资源，并根据教学实际进行动态更新。

本课程秉承“依托信息技术，满足差异需求，推进成长性评价”原则，重构了校本英语教学体系，并实施了8轮持续性教改实践，学生英语综合应用能力提升等方面取得了显著成绩。

一、学生学业提升

1. 2019级、2020级、2021级、2022级英语能力成长

   

2. 学生英语技能竞赛获奖

   近五年，学生参加各类英语技能竞赛，获省级特等奖5项；一等奖10项；二、三等奖20多项。

3. 学生英语实践成果作品

   详见课程资源—学生作品

   
   

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教材资料：

《新编实用英语（第五版）综合教程1》，高等教育出版社，2023年7月；首届全国教材建设奖全国

  优秀教材一等奖，"十四五“职业教育国家规划教材。

教辅资料：

《新编实用英语（第五版）综合教程1 ---学学.练练.考考》，高等教育出版社，2023年7月。

《新编高等学校英语应用能力考试辅导B级》，上海外语教育出版社，2019年3月。

《中国概况 China Country Profile》，江苏凤凰教育出版社，2019年9月。

 部分课程思政素材来源于CGTN，Chinadaily等官媒。

 习近平.《习近平谈治国理政第一卷》.外文出版社，2018年1月第2版。

  习近平.《习近平谈治国理政第二卷》.外文出版社，2018年1月第1版。

  习近平.《习近平谈治国理政第三卷》.外文出版社，2020年6月第1版。

  习近平.《习近平谈治国理政第四卷》.外文出版社，2022年6月第1版。

   Xi Jinping. XI JINPING THE GOVERNANCE OF CHINA. Beijing： Foreign Languages Press,  

   2014年12月第1版。

   Xi Jinping. XI JINPING THE GOVERNANCE OF CHINA II. Beijing： Foreign Languages Press,

   2017年11月第1版。

   Xi Jinping. XI JINPING THE GOVERNANCE OF CHINA III. Beijing： Foreign Languages

   Press，2020年6月第1版。

   Xi Jinping. XI JINPING THE GOVERNANCE OF CHINA IV. Beijing： Foreign Languages Press, 

   2022年6月第1版。