口语交际——演讲

教学设计

教学目标：

1. 1.  了解演讲稿的文体特点和演讲的基本方法。

2. 2.  引导学生掌握围绕主题选取材料写演讲稿的方法。

3. 3.  能够流利、大方地进行演讲，养成乐于、善于表达自己观点的习惯。

教学重点：

培养学生在演讲过程中自然流畅、清楚明白、感情真挚地表达自己的观点、看法。

教学难点：

引导学生用客观、正确的眼光去看待社会和人生，能有自己正确的观点和立场。

教学过程：

1. 一、激趣导入——激发学生对演讲的兴趣

观看演讲图片，导入主题。

1. 二、合作探究——了解演讲

明确演讲基本要求

1. 1.  什么是演讲？

演讲，又称讲演、演说，是指对听众讲述有关某一事物的知识或对某一问题阐述见解的口语交际形式。

1. 2.演讲的特点是什么？

（1）针对性。演讲要有鲜明的主题，这个主题往往针对现实生活中的某一事件、某一现象、某一问题的，是被人们广泛关注、引人深思、发人深省的一些问题。     

（2）鼓动性。演讲的主要目的是通阐述个人见解与听众交流认识，沟通思想，产生情感上的共鸣，从而让听众心悦诚服的接受演讲者的观点。好的演讲常常能够影响听众的情绪，听众的喜怒哀乐都受到演讲者的感染。

（3）艺术性。要使演讲具有强烈的感染力，常常要借助一些艺术的表现手段，如富有文学色彩的语言、有声有色的口头表达能力、丰富的表情、恰如其分的动作等。演讲深刻的思想性是通过艺术的形式表达的。

3.演讲稿要怎么写？

（1）明确演讲稿的格式

（2）明确具有说服力的演讲稿要做到：

观点鲜明，主题突出。

选择合适的材料说明观点。如：列举有代表性的事例，引用名言警句等。

要想自己的演讲有感染力，还可以引用生动的故事。

（3）观看演讲稿范文

1. 三、小试牛刀——演讲实战

2. 1.  选定主题写演讲稿。

3. 2.  学生演讲，其他同学聆听。

4. 3.  交流点评，再次明确演讲的基本要求。

1. 四、小结

鼓励学生多尝试演讲