本课程团队在教学中注重学生德育素质培养，将课程知识和德育要素有机整合。通过讨论具有正面价值观的视听材料，培养学生的思辨能力和跨文化交际能力‌。首先，通过"音重现"环节，播放原录音，让学生直观地理解和掌握基本的语音语调。观看过程中，对话将被反复播放，帮助学生熟悉并理解不同场景下的发音和语调模式。接着是"初测"阶段，学生们在听完一段关键情节后，会进行听力测试，以此检验他们对视听材料的初步理解和反应能力。这个过程旨在检查学生是否能迅速捕捉关键信息，同时也能发现自身在听力理解上的不足之处。在"讲解"环节，我们会播放完整的英语对白，并进行详细的分析。教师会逐字逐句地解读，同时扩展相关的词汇，重点讲解语音、语调、语速和节奏，帮助学生培养语感，提升语音语调的准确性。这样的讲解方式有助于规范学生的发音，使他们更自然地表达。最后，"音练习"部分是课程的核心环节。学生需要全面理解并掌握整个英语片段，从语言结构到讲话方式，再到异域文化背景，全方位地提升他们理解原版电影的能力。通过模拟对话和角色扮演，学生将有机会在实际情境中应用所学知识，以提高他们的听力理解与实际交流技巧。

      结合我校艺体类本科生《E英语教程》（智慧版）教程，采用“课堂讲授+网络自主教学+第二课堂相结合”的教学模式。每学期周学时为2学时，其中2学时用于课堂讲授，课下实践学生利用网络自主学习‌，延长学生英语学习时间，拓宽学生学习路径，提升学生英语综合应用能力。

      为了满足学生学习需求，课程提供了丰富的视听材料和口语练习资源。例如，使用《E英语视听说》教材，通过计算机网络和多媒体技术进行自主学习和互动。此外，课程还注重培养学生的自主学习能力和综合文化素养，使其能够在今后的工作和社会交往中有效进行信息沟通‌。