中国近现代史...
主讲教师:王鑫宏
教师团队:共10位
《中国近现代史纲要》是面向本科大学生开设的公共思想政治理论课,是国家高等学校进行马克思主义基本理论、中国化马克思主义理论教学的必修课。本课程主要讲授1840年鸦片战争至今180余年间中国革命、建设、改革和发展的伟大历程,尤其是引导当代大学生认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在的规律性,了解国史、国情,深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路,选择了改革开放。
本课程由河南科技学院马克思主义学院中国近现代史纲要教研室建设研发。本团队拥有一流的师资队伍,目前共有教师12人,其中教授2人,副教授3人,博士6人(含在读博士1人),硕士研究生导师5人。其中3人获得河南省高校思想政治理论课优秀教师称号,3人获得河南省教学标兵称号,1人获得第二届新乡市优秀青年社科专家荣誉称号。本团队具有突出的教学经验。团队负责人由全国第二届高校思想政治理论课教师教学展示暨优秀课程观摩活动一等奖、河南省高校思想政治理论课教师教学技能竞赛特等奖获得者和河南省高校思想政治理论课教学指导委员会“中国近现代史纲要”分指导委员会委员王鑫宏担任。本团队科研成果丰硕,近年来主持国家社科基金项目1项,教育部人文社科项目4项,河南省社科规划项目3项,河南省软科学项目3项,河南省教师教育课程改革重点项目1项,河南省高等教育教学改革研究与实践项目1项,出版专著4部,发表论文100余篇,其中多篇发表在CSSC1、中文核心期刊或被人大复印资料转载,获得河南省高校人文社科优秀成果奖特等奖、河南省社科普及优秀成果特等奖、新乡市社会科学优秀成果奖一等奖等科研奖励十余项。
本课程团队系河南省本科高校课程思政教学团队,本课程系首届河南省通识教育示范课程、河南省本科高校研究性教学示范课程。本课程还是河南科技学院一流本科课程,并在2023、2024年度考核中连续获“优秀”等级,视同完成一项省级教学质量工程。
职称:教授、博士
单位:河南科技学院
部门:马克思主义学院
职位:教研室主任
主要从事中国近现代史和高校思政课教学研究。任中国灾害防御协会灾害史专业委员会理事、第一届河南省高校马克思主义理论专业教学指导委员会委员、第二届河南省高校思想政治理论课教学指导委员会“中国近现代史纲要”分教学指导委员会委员、《河南抗日战争志》编委。主持教育部人文社科项目2项,河南省社科规划项目、河南省软科学项目、河南省政府决策招标项目、河南省教师教育课程改革重点项目等省级项目6项,主持地厅级项目30余项,参与国家社科基金项目3项,省部级项目7项。在《党的文献》《民国档案》《民国研究》《北京理工大学学报》《日本侵华南京大屠杀研究》《军事历史研究》《农业考古》《教育与职业》《中学政治教学参考》等CSSCI、中文核心期刊发表论文30篇。出版著作4部,其中独著2部。获地厅级科研奖励特等奖、一等奖9项。曾荣获郑州市优秀教师、河南省高校优秀思想政治理论课教师、河南省教学标兵、新乡优秀青年社科专家、校级优秀教师、优秀党员等荣誉称号,并获得河南省教学技能竞赛一等奖、河南省高校思政课教师教学技能竞赛特等奖,全国高校思政课教师教学展示活动一等奖。
论文
抗战相持阶段的国共关系——以八路军驻洛阳办事处为中心的考察,《党的文献》(CSSCI,中文核心),2018年第4期。
民意诉求:七七事变后蒋介石抗日决策的重要推力,《民国档案》(CSSCI,中文核心),2017年第2期。
蒋介石对日战略与国民政府迁都洛阳,《民国研究》(CSSCI集刊),2017年春季号。
对日备战视角下的中央陆军军官学校洛阳分校,《军事历史研究》(CSSCI扩展版),2018年第6期。
全面抗战时期中国共产党的舆论救灾动员——以《新华日报(重庆版)》对1942—1943年河南灾荒的宣传为中心,《农业考古》(中文核心),2021年第3期。
抗战时期国民政府对沦陷区失学青年的收容,《浙江档案》(中文核心),2018年第3期。
河南“丁戊奇荒”灾情与社会成因探析,《农业考古》(CSSCI扩展版,中文核心),2009年第6期。
地方史融入“中国近现代史纲要”教学的思考,《教育与职业》(中文核心),2014年第32期。
“中国近现代史纲要”教学内容改革问题研究,《中国成人教育》(中文核心),2014年第3期。
正能量的教育传播,《中学政治教学参考》(中文核心),2016年第3期。
著作
河南近代灾荒史研究,河南人民出版社,2015,独著。
河南抗日战争志(人物志),中州古籍出版社,2021,独著。
城市战争史研究:洛阳的抗战经纬(1931—1945),河南人民出版社,2022,独著。
河南省高校思想政治理论课优秀教师,河南省教育厅,2010年。
郑州市优秀教师,郑州市政府,2011年。
河南省教学标兵,河南省教育厅,2012年。
河南省高校社科管理先进工作者,河南省教育厅,2012年。
新乡市优秀青年社科专家,新乡市组织部、人社局、社科联,2021年。
河南省高校思想政治理论课教学技能竞赛特等奖,河南省教育厅,2021年。
全国高校思想政治理论课教学展示暨优秀课程观摩活动一等奖,教育部,2021年。
优秀党员,中共河南科技学院委员会,2022年。
优秀教师,河南科技学院,2022年。
新乡市社会科学优秀成果奖一等奖,新乡市社会科学优秀成果评奖委员会,2022年。
职称:副教授、博士
单位:河南科技学院
部门:马克思主义学院
中国近现代盐业史研究,高校思政课教学研究
《北洋政府时期丁恩盐务改革探析》,《盐业史研究》2018年第2期。
《中国近代盐业改革研究》,人民出版社2020年10月,独著。
《农村基层社会生态对大学生“双创”影响探析——以河南省为例》,《人民论坛》2016年第16期,独立。
河南省高校最美教师,河南省教育厅,2018年8月。
河南省高校人文社科奖特等奖,河南省教育厅,2020年8月。
河南省高校思政课教师奖励基金一等奖,河南省教育厅,2018年10月。
河南科技学院优秀共产党员,中共河南科技学院委员会,2022年7月。
职称:副教授
单位:河南科技学院
中国古代史
《南太行地区旅游扶贫研究》,《荆楚理工学院学报》2019年第1期。
《产业链本地化视域下旅游扶贫研究 》,《农业经济》2018年第6期。
《辽代中京道城市群发展特点评析》,《人民论坛》2016年第26期。
《论辽代东京道城市的来源及分布》,《河北北方学院学报》2015年第3期。
职称:讲师
单位:河南科技学院
部门:马克思主义学院
思政课教学研究
《“改革开放史”教育在高校思政课教学中的作用和实践途径分析》,《佳木斯职业学院学报》2021年第8期。
《习近平青年担当思想多维分析》,《佳木斯职业学院学报》2019年第4期。
《国家治理语境下的文化创新》,《人民论坛》2018年第36期。
《提升思想政治理论课教学实效性——以《中国近现代史纲要》课为例》,《佳木斯职业学院学报》2018年第11期。
曾荣获河南科技学院文明教师、优秀共产党员等荣誉称号。
职称:在读博士、讲师
单位:河南科技学院
部门:马克思主义学院
思想政治教育
《推进农业绿色发展新路径探索》,《农业经济》2022年第5期。
《地方抗战历史文化资源在高校思政课实践教学中的运用》,《才智》2022年第15期。
《双讲互动教学法在“中国近现代史纲要”教学中的运用》,《赢未来》2022年第8期。
曾获得河南科技学院青年教师课堂创新大赛二等奖,河南科技学院教学技能竞赛二等奖,荣获河南科技学院文明教师、优秀党员等荣誉称号,荣获2022年河南省高校思政课教师“大比武”活动教学展示一等奖,综合素质一等奖。
职称:教师
单位:河南科技学院
部门:马克思主义学院
思想政治教育
《网络集体行动中民粹主义倾向对青少年的危害》,《芜湖职业技术学院学报》2018年第4期。
《在校大学生的宗教信仰问题探析》,《新西部》2017年第21期。
《基于微时代的大学生价值观教育探究》,《新西部》2017年第18期。
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导言1.mp4
导言2.mp4
中国近代史综述
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中国现代史综述
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学习中国近现代史的目的和要求
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学习党史、国史是坚持和发展中国特色社会主义的必修课.docx
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鸦片战争前后的中国与世界
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西方列强对中国的侵略
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反抗外国武装侵略的斗争
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反侵略战争的失败与民族意识的觉醒
第一章.pdf
毛泽东:“友谊”,还是“侵略?.docx
习近平:实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想.docx
鸦片战争_电影高清(1).mp4
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太平天国运动的起落
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洋务运动的兴衰
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维新运动的兴起与夭折
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习近平:推进党的建设新的伟大工程要一以贯之.docx
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举起近代民族民主革命的旗帜
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辛亥革命与建立民国
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辛亥革命的失败
第三章.pdf
毛泽东:纪念孙中山先生.docx
习近平:在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上的讲话.docx
习近平:在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话.docx
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新文化运动和五四运动
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马克思主义广泛传播与中国共产党诞生
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中国革命的新局面
第四章.pdf
习近平:在纪念五四运动100周年大会上的讲话.docx
习近平:在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话.docx
习近平:在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话.docx
建党伟业.mp4
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中国共产党对革命新道路的探索
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中国革命在曲折中前进
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毛泽东:星星之火,可以燎原.docx
毛泽东:反对本本主义.docx
习近平:在庆祝中国人民解放军建军90周年大会上的讲话.docx
习近平:在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话.docx
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日本发动企图灭亡中国的侵略战争
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中国人民奋起抗击日本侵略者
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抗日战争的正面战场
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抗日战争的中流砥柱
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抗日战争的胜利及其意义
第六章.pdf
毛泽东:目前抗日统一战线中的策略问题.docx
毛泽东:为争取千百万群众进入抗日民族统一战线而斗争.docx
习近平:在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年.docx
习近平:在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年座谈会上的讲话.docx
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从争取和平民主到击退国民党的军事进攻
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全国解放战争的发展和第二条战线的形成
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中国共产党与民主党派的团结合作
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建立人民民主专政的新中国
第七章.pdf
毛泽东:目前形势和我们的任务.docx
毛泽东:在新政治协商会议筹备会上的讲话.docx
习近平:在中央政协工作会议暨庆祝中国人民政治协商会议成立70周年大会上的讲话.docx
习近平:在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上的讲话.docx
建国大业.flv
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中华人民共和国的成立与新生人民政权的巩固
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党在过渡时期的总路线及其实施
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社会主义基本制度的确立
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社会主义建设的良好开端
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社会主义道路的艰辛探索和曲折发展
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毛泽东:中国人从此站立起来了.docx
毛泽东:论十大关系.docx
习近平:在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的讲话.docx
长津湖.2021.HD.1080P.国语中英双字.mkv
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历史性的伟大转折和改革开放的起步
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改革开放和社会主义现代化建设新局面
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把中国特色社会主义全面推向21世纪
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在新形势下坚持和发展中国特色社会主义
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实践是检验真理的唯一标准.docx
邓小平:解放思想,实事求是,团结一致向前看.docx
习近平:在庆祝改革开放40周年大会上的讲话.docx
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开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景
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夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利
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全面建成小康社会和开启全面建设社会主义现代化国家新征程
第十章重要论述题
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习近平:决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利.docx
习近平:在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话.docx
习近平:在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话.docx
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习近平:高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗.docx
中国医生-2021_HD国语中字.mp4

1.提出“目标纯、内容精、方法活、风格特、形式新、考核全”为总体要求的教学理念。目标“纯”指教学紧扣思政课教学目标。内容“精”指构建多维精彩教学内容。方法“活”指综合运用线上线下混合式教学模式和案例式、研讨式等多种教学方法。风格“特”指教师形成独特教学风格。形式“新”指打造高质量在线课程辅助教学。考核“全”指考核体现学生学习课程全过程的表现。
2.提出具有特色的教学内容改革思路。即在教学内容的构建上提出并践行强化学生对“四个选择”的认同为“骨”,构建课程教学内容的专题框架体系;以习近平新时代中国特色社会主义思想和马克思主义理论权威成果为“魂”,构建课程教学内容的学科支撑体系;以区域地方史素材为“肉”,构建课程教学内容的案例体系的教学内容改革思路,受到同行充分肯定。



3.建成紧跟时代需要的高质量在线课程,课程建设紧扣新版教材,并融入十九届六中全会精神,在同类课程中居于前列。课程资源不仅满足学生学习基本知识的需要,也为学生考研提供服务。线下教学突出学生能力培养,强调能力转化。尤其是采用自主研发的“四层次探讨式”教学法,注重学生学习获得感。采用混合式线上教学模式,充分发挥教师主导和学生主体地位。秉承“三学会一转化”教学思路,即在教学过程中,让学生“学会分析、学会方法、学会思考、能力转化”,即“四层次探讨法”。在线上教学过程中,结合课程教学内容,采用案例教学法、研讨教学法、主题演讲法等。


4.紧紧围绕教学做科研,主要开展党史、抗日战争史、河南地方史等方面的研究,成果运用到教学中,促进教学内容更新,实现了教学内容从教材体系到教学体系的转变。近年来,团队成员主持国家社科基金项目1项,教育部人文社科项目3项,河南省社科规划项目5项,河南省软学习项目2项。出版个人专著4部。发表论文30余篇。获得河南省高校人文社科研究成果特等奖,河南省社科普及优秀成果特等奖等厅级奖励10余项。以教研室教师为主体组建卫河文化研究中心、“四史”研究团队。多位教师在省内外高端学术会议上做主题发言。










教学质量获得学生、同行、督导和校级领导好评。团队教师在各级教学技能竞赛中多次获得奖励,包括:
1.王鑫宏:全国高校思想政治理论课教师教学展示暨优秀课程观摩活动一等奖,2021年12月,中华人民共和国教育部。
2.王鑫宏:第二届河南省高校思想政治理论课教学指导委员会“中国近现代史纲要”分教学指导委员会委员,2021—2023,河南省教育厅。
3.王鑫宏:河南省高校思想政治理论课教师教学技能竞赛特等奖,2021年7月,中共河南省委教育工委、河南省教育厅。
4.王鑫宏:河南省高校思想政治理论课示范“金课”评选一等奖,2022年12月,中共河南省委教育工委、河南省教育厅。
5.王鑫宏:河南省教学技能竞赛一等奖,2012年8月,河南省教育工会,河南省教育厅。
6.王鑫宏:河南科技学院马克思主义学院青年教师创新大赛特等奖,2020年9月,河南科技学院马克思主义学院。
7.陈芳芳:河南省高校思想政治理论课教学技能“大比武”活动一等奖,2022年8月,中共河南省委宣传部、中共河南省委教育工委,河南省教育厅。
8.陈芳芳:河南省高校思想政治理论课教学技能“大比武”活动一等奖,2024年6月,中共河南省委宣传部、中共河南省委教育工委,河南省教育厅。
9.陈芳芳:河南科技学院教学技能竞赛二等奖,2020年9月,河南科技学院工会。
10.陈芳芳:河南科技学院教学技能竞赛二等奖,2021年9月,河南科技学院工会。
11.陈芳芳:河南科技学院青年教师课堂创新大赛二等奖,2021年11月,河南科技学院教务处。
12.王鑫宏:河南防汛救灾和疫情防控主题教学视频评比二等奖,2021年10月,中共河南省委教育工委、河南省教育厅。
13.陈芳芳:河南科技学院思政课教学大比武二等奖,2022年4月,河南科技学院。
14.胡腾允:河南科技学院思政课教学大比武二等奖,2022年4月,河南科技学院。
15.王淑兰:河南科技学院思政课教学大比武二等奖,2022年4月,河南科技学院。
16.陈芳芳:2024年度河南科技学院思政课教学技能比赛一等奖,2024年5月,河南科技学院。
17.王淑兰:2024年度河南科技学院思政课教学技能比赛三等奖,2024年5月,河南科技学院。
18.陈芳芳:2024年度河南科技学院教学技能比赛二等奖,2024年6月,河南科技学院。
17.陈芳芳:2024年度河南科技学院教学创新大赛二等奖,2024年6月,河南科技学院。
18.陈思奇:河南科技学院马克思主义学院青年教师教学技能比赛二等奖,2023年11月,河南科技学院马克思主义学院。
9.王伟林:河南科技学院马克思主义学院青年教师创新大赛二等奖,2020年9月,河南科技学院马克思主义学院。
1.教材
(1)中国近现代史纲要,本书编写组编著,高等教育出版社,2021 年
2.教学参考书
(1)论中国共产党历史,习近平编著,人民出版社,2021 年
(2)中国共产党历史,中共中央党史研究室编著,中共党史出版社,2011年
(3)中华人民共和国史,本书编写组编著,高等教育出版社,2013年
(4)中国近代史,本书编写组编著,高等教育出版社,2020年
(5)中华人民共和国史,本书编写组编著,高等教育出版社,2013年
(6)马克思主义发展史,本书编写组编著,高等教育出版社,2021年
(7)中国共产党简史,本书编写组编著,人民出版社,2021年
(8)中华人民共和国简史,本书编写组编著,人民出版社,2021年
(9)改革开放简史,本书编写组编著,人民出版社,2021年
(10)社会主义发展简史,本书编写组编著,人民出版社,2021年
(11)中国共产党思想政治教育史,本书编写组编著,高等教育出版社,2018年
(12)中国近现代史纲要学习指导,艾萍,上海大学出版社,2019年
(13)中国近现代史纲要学习读本,张玉瑜,上海大学出版社,2018年
3.推荐网站
(1)中共党史网,http://www.zgdsw.com/
(2)中国社会科学网,http://www.cssn.cn/
1.2022-2023学年第2学期红色经典诵读活动
2.2023—2024学年第1学期红色历史情景剧大赛
3.2023—2024学年第2学期“弘毅杯”历史情景剧汇演大赛
4.2023—2024学年第2学期红色影视观后感活动
5.2024-2025学年第1学期“品悟百农精神,赓续红色基因”实践教学活动
1.承担全省“纲要”课教指委集体备课活动。

2.担任新乡医学院思政课教师大练兵大比武活动评委,并进行点评。

3.到信阳农林学院马克思主义学院作专题报告。

4.到新乡医学院三全学院作学术报告。

5.担任河南应用技术职业学院思政课教师大比武活动评委,并作点评。

6.到新乡市食品药品评价中心讲党课。

7.到洛阳师范学院马克思主义学院担任青年教师教学技能竞赛评委。

8.到河南科技大学马克思主义学院进行交流。

9.到洛阳商业职业学院进行交流。

10.到洛阳文旅职业学院进行听课交流。

11.到平顶山文化艺术职业学院进行听课交流。

12.担任河南科技学院思政课教学大练兵评委,并作点评。

13.担任河南省高校思政课“云上大练兵”评委。

14.到淮北师范大学参加安徽省“纲要”课教指委集体备课活动,并进行主题发言。

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