康复辅助器具技术专业（假肢矫形技术专业）

《下肢矫形器装配》课程2022年课程标准

一、课程概述

学时：144

学分：9

课程性质：本课程是本专业的必修专业核心课程。本课程采用理论与实践相结合的教学方式，以完成下肢矫形器装配项目和任务为驱动，运用矫形器生物力学原理设计下肢矫形器，培养学生装配下肢矫形器的实际动手能力。

主要任务：本课程设置了补高鞋垫、踝足矫形器、膝踝足矫形器和CAD/CAM下肢矫形器设计四个项目，根据下肢矫形器临床装配的工作过程设计了检查评估、取型、修型、成型加工、试样调整等教学任务，为学生扎实掌握下肢矫形器装配技术打下坚实的基础。

授课时间为大二上学期。

二.课程目标

1.知识目标

（1）了解下肢矫形器的用途及发展、分类及命名、材料及装配的基本要求；

（2）掌握下肢的运动功能解剖基础知识，包括下肢骨骼、肌肉、神经及关节运动及下肢步态分析；

（3）掌握下肢矫形器的基本生物力学；

（4）掌握下肢矫形器的临床适应症；

（5）掌握CAD/CAM下肢矫形器制作流程；

（6）了解下肢矫形器的临床应用。

2.能力目标

（1）能够为下肢患者选择合适的治疗方案；

（2）能够为患者选择合理的下肢成品矫形器；

（3）能够设计和制作常用的下肢矫形器；

（4）能够CAD/CAM技术完成下肢矫形器设计合制作；

（5）能够对患者穿着下肢矫形器进行评估和适配性检查，对常见问题做出正确判断。

3．素质目标

（1）具备良好的与患者的交流沟通能力；

（2）具备良好的职业道德和劳动纪律；

（3）具备责任担当意识及服务患者的精神。

三、课程内容

四、课程实施

1.教学方法与手段

理论讲解与实操练习相结合。采用示范法、讲解法、案例法、任务驱动法、提问启发法、师生互动启发法、比较法等教学方法，注重学生知识与技能的双提高

2.教学条件

(1)学习环境：多媒体教室、各类实训车间

(2)工作设备：多媒体设备、各类假肢制作及加工设备

(3)学习资料：以《足部矫形器基础》教材和《足部矫形器装配》自编讲义为基础，以现场教学为主、以学习通等网络课程教学手段为辅助。

  （4）授课老师：本课程教师要求有医学培训背景，理论部分分可由医学培训经历的假肢制作经验丰富假肢矫形技师专业教师承担。实践教学部分可由二级以上的假肢装配工承担。

3.教学资源

   理论课适应于网课行动导向法的电教室。教师的座椅板凳可以移动、需要白板和黑板、最好可以移动。另外需要各种颜色和大小的纸张以及各种颜色记号笔和白板笔；同时应有相应的剪刀和投影仪。

实践课需要工厂工作环境一致的一体化实训室和相应的校外合作企业，目前可利用的校外合作企业有校内格林彩虹工程师学院、北京瑞哈矫形器贸易有限公司、304医院和北京同仁医院足踝医学中心为教学实验基地展开教学。

五、课程评价

1.考核方式

足部矫形器课程考核成绩由授课课程过程中形成性考核与终末性考核（两部分组成。

2.考核标准

①形成性考核成绩：由学生互评成绩与教师评价成绩（5:5）组成。形成性考核由考勤成绩（学习态度、课堂参与、小组合作等）占10%，按学生平时上课情况考核；作业与任务、实践设计或报告占10%，按学生完成作业及实践报告情况考核；实践操作、职业素养、假肢成品占50%，按项目进行考核。

②终末性考核：期末笔试占30%，通过期末考试（闭卷笔试）进行考核。

3.评价方法建议

教师考核与学生互评方法相结合。根据每一项目任务的特点制定相对应的考核指标。

评价建议：

1．形成性考核（70%）

（1）考勤（10%）：包括出勤、课堂纪律、上课表现、积极性、参与度；

（2）实践操作考核（50%）：主要反映学生平时对知识的掌握程度及临床实践操作能力。

（3）课程答辩（10%）：主要反映学生对实践和理论学习过程总结能力、掌握能力以及专业表达能力。

2．终结性考核（30%）

期末进行理论知识笔试。主要考核学生知识目标掌握程度。

六、其他说明

本课程理论课和实践课依托学习通网上课程为基础，以面授为主展开教学，教学实践活动配合校外专家和企业共同实施。