1、课堂讲授与讨论法相结合。主要采用课堂讲授的方式进行教学，同时针对一些开放性的问题组织学生讨论，提高学生学习兴趣和参与教学的意识。

2、主动性学习。课堂教学过程中，提倡学生进行自主性地主动学习，所以除了课堂讲述和讨论外，还要求学生大量阅读有关文献，在学习中主动发现问题，提出假设，验证假设，得出符合科学的结论。并进行汇报。

3、多媒体演示教学。课程采用多媒体现代化教学手段，在课程讲述过程中利用计算机、投影等设施，力求将大量的知识生动形象地传授给学生。

1.了解教师职业道德修养的目的、意义，学习和实践教师职业道德修养的方法；

2.理解中小学教师劳动特点、意义和价值，培养教师职业理想；

3.理解爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等中小学教师规范要求的意义和要求，培养遵守中小学教师职业道德规范的道德自觉；

4.能运用所学知识分析和评价中小学教师职业生活中的问题和现象，形成正确的职业道德价值判断；

5.奠定终身修养、追求卓越，成为幸福教师的教师专业发展基础。

1. 《师德修养与教育法规》湖南师范大学出版社，张银星主编，2021年3月；

2. 陈大伟．教师职业道德[M]．北京：高等教育出版社，2014年

3. 陈大伟．师德修养与教育法规[M]．北京：北京师范大学出版社，2012年

4. 钱焕琦．教师职业道德（第二版）[M]．上海：华东师范大学出版社，2011

5. 傅维利．教师职业道德教育指南（第2版）[M]．北京：高等教育出版社，2009

6. 张乐天．教育政策法规的理论与实践（第二版）[M] ．上海：华东师范大学出版社，2009

7. 《教师职业道德经典案例评析》，百度电子书。

8. <<隐《师德启迪录》（视频），教育部监制，见优酷网等。