教学方法：采用综合式教学，将理论教学、案例教学、互动式教学、体验式教学、小组式教学等有机结合起来，力求探索出符合创新创业类课程教学规律与模式以及人才发展规律的有效教学方法。

教学手段：本课程采用课堂讲授和学习通管理的混合式教学手段。课堂讲授采用多媒体教学手段，并辅之以板书。

教学特点：在教学中将人格塑造、知识传递、思维训练、能力锻炼等教学目标予以贯穿，具有理论性与实践性兼备的特点。

本课程考核方式为考查。考核环节具体包括过程考核和终结考核，过程考核占总成绩的20%（其中小组讨论及课堂表现占总成绩的15%，个人出勤占总成绩的5%），终结考核占总成绩的80%。 最终成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分，考核及格记相应学分。公共选修课不安排缓考和补考。选修课不能免修，学生一经选定必须参加课程学习，缺课1/3 以上取消考核资格。

过程考核，主要考核学生的小组案例分析情况，发言情况，出勤、课堂测验等。

终结考核，以开卷论文的方式进行期末考核。

①要求：针对感兴趣的项目或企业（医疗、旅游、教育、房产、金融等行业中的具体企业），撰写课程论文（要求正文字数在3000字以上，不包括摘要、关键词、参考文献）,每人撰写一篇。期末结业论文要求原创，重复率不得超过20%。

论文参考题目：***的商业模式（优化）设计（***部分自拟，其余部分不要改动）。

②交论文方式

同时以下面两种方式交卷。

第1种，在学习通的考试中（使用网页版登录，网址：http://jlu.fy.chaoxing.com/portal）。请在2021年10月14日晚24：00前以附件形式提交试卷，附件为Word文件。文件名为：学号_姓名_创业企业商业模式设计论文，如：06210120_张涵_创业企业商业模式设计论文。论文格式要求模版及字体大小见相关要求文件。第2种，最后一次上课交纸质打印论文。

课堂教学环节设计分为三个部分：导入、主体内容学习、归纳总结。

导入：承上启下，适当回顾、提问，巩固学过内容，激发学生对新内容的学习兴趣。

主体内容学习：主要采用课堂讲授法，针对不同的学习内容，其主体活动内容的设计有所不同。对于重点和难点问题采用启发提问和讨论等教学方法，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识和能力。

归纳总结：提纲挈领，将讲授内容提炼出主线便于学生把握和记忆。

（一）建议使用的教材及教学参考资料

1.商业模式设计，陈又星 刘湘云 李焕荣，经济科学出版社，2019年03月

2.未来已来：数字化时代的商业模式创新，鲍舟波，中信出版社，2018年08月

3.创新的逻辑——公司价值与商业模式重塑，刘圻，清华大学出版社，2019年2月

（二）超星数字图书馆中的电子图书(http://www.sslibrary.com/ )

1.互联网时代的新商业模式-十大经典案例，李亚，中国经济出版社，2015年7月

2.商业模式创新设计路线图，石泽杰，中国经济出版社，2016年10月

3.商业模式制胜-超速赢利的商业模式，栗学思，中国经济出版社，2015年9月

4.商业模式思维的30个技巧，HRInstitute著，上海交通大学出版社，2015年12月

5.创业企业管理，张少平等，华南理工大学出版社，2016年2月