个人介绍
艺术疗愈

主讲教师:陈锡林

教师团队:共4

  • 陈锡林
  • 沙日娜
  • 陈凤丽
  • 沈音含

第1期

学校: 浙江纺织服装职业技术学院
开课院系: 艺术学院
课程负责人: 陈锡林
学分: 2
课时: 32
课程介绍
        课程团队:3+N。3指的是音乐疗愈、舞动疗愈和芳香疗愈各1名,均具有较长时间学习艺术疗愈技能的经历,注重临床实践,在不同群体的身心疗愈、艺术治疗上均有良好的社会实践经历。在课程实践活动中,根据主题需要,灵活择选其他艺术教师加入,课程团队呈现“3+N”的特点。
        定位目标:通过三种艺术疗愈,对于学生的心理辅导具有十分积极的疏导和开导作用。根据学生的心理发展特点和容易出现的心理问题进行分析,运用音乐心理治疗,对学生积极展开心理辅导和健康教育。 舞动疗愈提高内心对肢体本身的感知力,通过训练身体的收缩、放松、呼吸、速度、空间等,提高学生对身体的多维度认知,同时对解放思想,解放肢体做进一步的分析和解答。在训练中会更好的解决肢体的机械感,提高肢体的能动性,让肢体在舞蹈中更加从容和协调。授课过程从单科训练,最后走向整合,三种疗愈方式交互糅合,在引导和实践中学会表达自我、形成积极的心理建设。
教师团队

陈锡林

职称:副教授

单位:浙江纺织服装职业技术学院

部门:艺术学院

职位:公共艺术教研室主任

沙日娜

职称:一级编导

单位:浙江纺织服装职业技术学院

部门:艺术学院

职位:院长

陈凤丽

职称:教师

单位:浙江纺织服装职业技术学院

部门:艺术学院

沈音含

职称:教师

教学方法
教学过程以学生为中心,通过精心准备的艺术鉴赏、疗愈体验、艺术创作、心理分享过程,将“过程”而非“结果”作为教学的核心。教师引导学生先将自身情况发布在在线课程平台,教师以此针对性的设计方案,让学生在基于问题的教学方法、体验式的教学方法中,建立对自我的认识,进而扩大对外部世界的认识,逐渐形成学生的自我意识,意识到自己是独特的、有价值的。在体验后,让学生在线上或线下及时反馈个人感受。最终,引导学生根据自身问题,学会自我调整,制定治疗目标和方案,个体可以通过艺术疗愈的任何艺术形式,对自己的情绪进行调节。

参考教材
自编讲义,计划于2024年完成自编教材初稿。

课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1.1 即兴音画
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2024-01-24 1.07MB
 
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1.2.1 歌词讨论
文档
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2024-01-22 1021.18KB
1.2.2 歌曲演绎
文档
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2024-01-24 50.31KB
 
视频
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2024-01-24 31.08MB
 
视频
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视频
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2024-01-24 13.46MB
 
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2024-01-24 28.76MB
1.3 鼓圈
文档
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2024-01-22 28.72MB
1.3.1 与乐器的亲密接触
视频
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2024-01-16 282.74MB
1.3.2 团体合奏
视频
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2024-01-19 131.82MB
1.3.3 领导力
视频
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2024-01-19 758.35MB
1.4.1 声势
视频
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2024-01-14 318.41MB
1.4.2 集体律动
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2024-01-19 328.27MB
1.5.1 器乐心理剧
文档
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2024-01-23 898.25KB
1.5.2 情景心理剧
文档
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2024-01-23 232.37KB
2.1.1 动作开发1——呼吸放松
视频
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2024-01-16 192.69MB
2.1.3 动作开发2——声音震动
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2024-01-16 193.22MB
2.2.2 游戏与动作——镜面
视频
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2024-01-16 197.30MB
3.1 走进植物精灵的世界
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3.1.1 认识精油
视频
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文档
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3.1.2 复方油调配意义及原则
视频
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文档
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3.2 植物精油的能量特质
文档
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2024-01-17 839.17KB
3.2.1 单方精油、纯露、基础油介绍
视频
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2024-01-17 20.02MB
 
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3.2.2 植物精油性格
文档
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3.3 芳疗手作
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3.3.1 复方精华油调配
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文档
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2024-12-13 20.00KB
3.3.2 香薰蜡烛DIY
文档
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3.4 其他资料
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3.4.1 视频资料
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2024-01-14 183.10MB
4.1.1 音舞综合——再续红楼梦
视频
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2024-01-16 28.38MB
4.1.2 戏曲疗愈——王熙凤的多面人生
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4.1.3 话剧疗愈——宝黛钗的情感人生
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2024-01-14 202.98MB
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