项目一体化教学法、任务驱动法、主题讨论法等多种方法相结合。

课程教材：

孙家庆，张赫，孙倩雯.集装箱多式联运[M].北京：中国人民大学出版社，2020.

课程资源网站网址：

https://mooc1-1.chaoxing.com/mooc-ans/coursecontroller/editcourseinfo?courseId=217077107

参考资料：

[1]李金龙.《国际多式联运理论与实务》（第1版）[M].北京：清华大学出版社，2016.

[2]叶清贫，杨淑丽.《铁路集装箱运输与多式联运》[M].北京：人民交通出版社，2018

[3]王慧.《铁路集装箱运输与多式联运》[M].北京：北京交通大学出版社，2017

[4]武德春.《国际多式联运实务》（第2版）[M].北京：机械工业出版社，2016

[5]严南南.《多式联运实务》（第二版）[M].北京：人民交通出版社，2012

[6]姚红光.《集装箱与国际多式联运》[M].北京：旅游教育出版社，2018

[7]赵一飞，陈国庆.《多式联运实务与法规》[M].上海：华东师范大学出版社，2015

[9]崔艳萍;武靖宇;车探来.《亚欧国际铁路联运亚欧国际铁路联运》[M].北京：中国铁道出版社，2017

[10]刘丽艳.集装箱运输与多式联运[M].北京： 请华大学出版社，2017

课程思政的本质是立德树人，目标是培养既有专业知识，又有正确理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任和爱国情怀的大学生，具备缘事析理、明辨是非能力的德才兼备人才。因此本课程围绕政治认同与国家意识、品德修养与专业伦理、学术志向与科学精神等3个维度设定课程思政目标。其中，课程的模块一多涉及课程概述、发展历程和学习方法等，此部分挖掘并融入政治认同与国家意识、品德修养与专业伦理两个维度的思政元素。专业知识点章节部分的模块二、三、四通过收集各个知识点的历史文献与经典实验，挖掘并融入学术志向与科学精神维度的思政元素。在课程中融入的思政教育元素，引导学生理解并遵守职业道德和规范，履行物流师的责任。并将个人前途与国家发展结合起来，坚定理想信念，励志刻苦学习。