采用讲授、参观、讨论等授课方式，将理论与实践相结合，增强课程教学效果。通过系统完善的实践教学，提升学生分析问题，解决实际工程问题的能力。

教学过程以学生为本，重点突出学生学习的主体地位，注重对学生的探索精神、科学思维能力、实践能力及创新能力的培养，在教学上注重与学生的互动，培养学生的兴趣，促进学生知识、能力和素质的全面协调发展。在充分展现基础性、系统性和实践性的基础上，注重加强研究性和创新性。

本课程教学中充分遵循应用型本科人才培养规律，力求科学、合理设计每个教学环节，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到工程管理人员在工程项目管理中所需的职业能力和实际动手能力。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任实际工程项目管理的职业能力，提高学生分析和解决工程项目管理的实际操作能力，适应该岗位实际运用需要，并为学习掌握其他相关专业关键能力做好铺垫。

教学内容设计思路：细分工程项目管理职业岗位--分解职业岗位工作过程--确定职业岗位能力要求--构建课程能力标准--整合、优化教学模块。

 1、教材选用

     本课程选用了高等学校土建类专业应用型本科“十三五”规划教材，且是“互联网+”创新教材。教材内容新颖，案例丰富，尤其是“互联网+”的形式，在每一章节都有多个二维码扫码便可观看案例视频、知识点视频，给教师和学生都提供了更多的学习资源。

2、扩充性资料

（1）教材配套的视频教学：这有利于学生对教材内容的进一步学习；

（2）同课程不同课件的补充：比如“进度控制”这章，因为考虑到后续课程的学习，所以对教材内容扩充较多，习题类型举例较多，这都需要学生主动参看多个资料，才能全面掌握好本章众多知识点；

（3）各类课程相关的手册和规范：这也是一个土木学生需要了解的知识。

3、网络教学

使用学习通APP，线上和线下教学相结合，效果良好。

（1）提前上传课件、教学视频，有利于学生预习及复习。尤其是重点、难点的知识点，有了视频，方便学生重复学习和掌握；

（2）线下教学效率更高。有了线上的预习，线下一是可以检查学生是否认真预习，二是可以针对性的重点讲述难点；

（3）教学讨论可以更充分。以往课堂上提问，一般只能在学生中少量抽答，但现在利用“学习通”的“讨论”区，学生可以积极作答，有利于提高学生上课回答问题的积极性，让其始终跟着课程思路走。并且教师通过浏览学生答题，可以马上评判出学生对于知识点的掌握程度及存在问题，及时解决；

（4）考勤、作业和考试采用线上更为方便。

本课程进行了新的改革建设，在教学模式上新增了线上线下混合式教学，在提高教学水平和质量方面都取得了良好的效果，具体如下：

1、有利于进一步提高教学水平

因为要在课前录播好知识点教学视频，对于教师而言，需要做好：

（1）打磨好课件

     在录播时，课件必须精炼且便于讲授，这就要求PPT的制作精益求精。

（2）观摩学习精品教学视频

在录播前，认真学习同行教师中的精品教学视频，才能讲授好自己的教学视频，多看多学有助于提高教学水平。

（3）对课程教学安排更细致

因为采用了线上线下相结合的教学模式，要求学生做好课前预习。针对不同的章节，预习要求又会有所不同。这就要求教师非常熟悉这个课程内容，事先预设好各章知识点架构和问题，才能更合理安排。

2、有利于提高教学质量

（1）因为有了线上，更利于开展翻转课堂教学模式

在以往，本课程在“进度控制”这章采取翻转课堂模式时，会发现有这样的问题出现：自学能力强的小组，在讲述较难知识点时没有问题，但自学能力弱的小组，遇到较难知识点时，他们自己往往对知识点会一知半解，需要教师去补充讲解一部分内容。但本学期有了线上教学视频预先学习，基本不存在这个问题，学生会先进行线上学习（线上较难知识点会专门录播好教学视频），再线下准备，并且在课件上资源也较多，制作PPT不用花费大量时间（线上已上传较多课件资源）。故而本学期这两章采取翻转课堂教学模式时，效果更好了。

（2）因为有了线上，有利于提高学生的学习质量

本学期，要求学生线上提前预习，课后要复习和上传作业。在数据后台，可以发现，学生对于难点，是会去反复观看教学视频的，这对于以往仅仅是线下教学是做不到的，可以说线上是线下教学的一个很好的补充，也可以说是两者的相辅相成，这对于提高学生的学习质量是大有裨益的。

（3）因为有了线上，有利于提高学生课堂参与度

线上APP有“讨论”区，线下教学时可以充分利用。以往课堂上提问，一般只能在学生中少量抽答，但现在利用这个线上资源，学生可以线上积极作答，有利于提高学生上课回答问题的积极性，让其始终跟着课程思路走。并且教师当场可以通过浏览学生答题情况，马上评判出学生对于知识点的掌握程度及存在问题，并及时解决。

1.推荐教材

《建设工程项目管理》周雯雯，杨易主编，武汉理工大学出版社，2018年11月第一版。  

2.推荐参考书

《工程项目管理》，齐宝库主编，大连理工大学出版社,2012年4月第四版。

《工程项目管理》，丛培经主编，中国建筑工业出版社,2012年1月第四版。

《工程项目管理》，成虎主编，中国建筑工业出版社, 2009年9月第三版。

《工程项目管理》，李慧民主编，中国建筑工业出版社，2007年5月。

《工程项目管理案例分析》，李慧民主编，中国建筑工业出版社，2006年1月。

《建设工程监理概论》，21世纪全国应用型本科土木建筑系列实用规划教材，巩天真，张泽平主编，北京大学出版社，2006年1月第一版。