1.课前准备阶段

国际私法学专业的各位教师组建课程思政教学团队，通过教学团队集体讨论、反复论证，重新对国际私法学的授课内容进行全面梳理，从中确定适合融入思政元素的章节和具体内容，并就思政元素如何与专业知识实现无缝衔接进行充分商讨；精心选取能够体现思政元素的司法案例和社会焦点事件，以思政为导向深化、细化和升华课程内容，共同拟定课堂教学展开方案。

2.课中讲授阶段

首先，在课堂引入环节，用融入思政内容的启发式问题或者以融合了思政内容的相关热点案件、时事新闻、法治人物介绍等视频音频方式导出课程内容，引起学生的兴趣与自我思考。

其次，在课堂展开过程中，通过教师讲解、学生分组讨论、案例研讨、模拟辩论、线上线下发言交流等途径，将思政内容于无痕无声中潜隐糅合在专业知识中，在课堂中实现知识传授与思想引领、教书育人与立德树人的完美结合。

最后，在课堂总结阶段，回应课堂导入阶段的问题或事件，对学生的讨论发言进行点评，进一步升华课程思政的内容，强化思政育人效果。

3.课后延伸阶段

首先，充分利用线上平台与线下结合，通过各种开放性的沟通渠道，让学生与教师能够随时交流，及时回答学生们的问题，帮助他们解决各种困惑，包括专业知识、思想认识、人际交往、个人发展、学业与职业规划等各个方面，实现全员育人、全程育人的效果。

其次，通过布置各种形式的课后作业，巩固和提升课程思政教育成果。作业形式包括分析国际私法案例、讨论热点事件、阅读经典论著、观看影视作品等。

最后，国际私法学课程思政教学团队教师在课后要经常与学院书记、副书记、辅导员等专职思政人员保持沟通，通过邀请他们听课、在课上参与思政内容的讲授、听取他们对于自己课程思政教育的意见等方式，帮助任课教师及时调整、完善授课内容与方法，提高课程思政的整体效果。

国际私法学是一门法学专业的理论基础课，所以对于国际私法学相关基础理论知识的讲解是课程体系的核心；同时由于国际私法与国际民商事交往实践密切相关的特点，本课程在理论教学模块之外，设实践教学模块。二者之间的关系是以理论教学模块为核心，以实践教学模块为辅助，实践教学是为了帮助学生更好地完成理论学习，即前者是核心和目的，后者是实现前者的手段和保障。

理论教学模块是以马工程教材为基础，通过对国际私法基本概念、基本原则、基本制度和各项具体法律规则的教学，构建出完整的知识体系。这一部分的教学是主要以教学课件为依据进行课堂讲授，辅之以大量的教学案例和素材，综合运用讲授、案例教学、互动式、启发式等教学方法。此外课程还在学习通平台上提供教案、学术论文、实践案例和大量的思考题、模拟题，帮助学生进行课前预习、课后复习和自学，方便师生借助网络平台进行讨论、答疑，以多样化的教学方式保证学生的学习效果。

实践教学模块主要是借助大量国际私法热点案件，通过讲解、案例讨论、专题演讲，以及组织学生听取知名学者和著名法官、律师的专题报告，帮助学生理解国际私法基本制度的含义，了解制度产生、演变的原因，进而关注制度在实践中发挥的作用以及制度的发展趋势，使学生通过学习真正领会国际私法的精髓，学会运用国际私法知识观察和分析热点事件和司法案件。

1.专业目标

国际私法学是调整涉外民商事关系的法律部门，是高等法学教育的专业主干核心课程之一。国际私法学课程主要以国际民商事法律关系为对象，研究国际民商事关系的法律冲突、法律选择方法、管辖权及判决的承认与执行等问题。通过教学，学生充分了解国际私法的基本研究方法、基本体系以及已有的研究成果，系统掌握国际私法的基本理论、基本知识和实践运用，了解国际私法的制度特点，认识国际私法产生和发展的一般规律，树立“法律全球化”的观念。在此基础上，学生能够充分认识国际私法在日常对外交往中的重要性，能够将所学的国际私法知识运用于实践，掌握解决国际民商事争议的基本方法和能力，为进一步深入研究国际私法奠定基础。 

2.思政目标

（1）培育社会主义核心价值观。深刻理解社会主义核心价值观的丰富内涵，准确把握其精神实质，将社会主义核心价值观的内容融入国际私法的基本原理、法律规范、立法价值、司法判例等，通过讲解、讨论与分析，引导学生把社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动，引导学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。

（2）培养学生马克思主义、中国特色社会主义共同理想、共产主义远大理想，增强“四个自信”。在国际私法学课程中，通过对相关制度的产生发展与域外比较，增进学生对我国涉外法治建设的领会，强化学生对于中国特色社会主义道路、我国国际私法的基本理论和基本制度的深刻理解，体现基本原理的国际共通性，也要充分体现国际私法的“中国特色”和学界的理论创新，并做到从政治上、思想上、情感上的真正认同。

（3）引领学生进一步形成和完善正确的世界观、价值观、人生观，培养学生养成爱国主义的家国情怀。通过教学，使学生明确我国对相关国际私法原则、规则与制度的立场、态度与观点，理解我国在参与国际规则的制订过程中所坚决维护的核心利益和重要关切，潜移默化地培养学生对中国政治制度、价值观念、国家利益的认同与自觉的维护，从而养成爱国主义的家国情怀。

（4）引导学生明确国际法治的治理方略。习近平总书记指出，“我们应该创造一个奉行法治、公平正义的未来。要提高国际法在全球治理中的地位和作用，确保国际规则有效遵守和实施，坚持民主、平等、正义，建设国际法治。”我国现在面临百年未遇之大变局，一些国家为了自身的利益，罔顾国际法原则、规则与制度的事例频频发生，全球治理面临严峻挑战。我国作为新兴大国应引领全球治理体系的变革和发展。通过教学，引导学生坚持国际公平理念，对我国在国际治理格局中的地位和作用有清醒的认识，将国际法治的理念转化为国际私法领域的具体立场和主张。

（5）启发学生深入理解人类命运共同体的价值目标。党的十八大明确提出“要倡导人类命运共同体意识，在追求本国利益时兼顾他国合理关切”。人类命运共同体的理念是我国处理国际关系、推进全球治理的倡议和构想，其所包含的谋求国际社会和谐、合作与共赢发展的理念也得到了国际社会的广泛认可，因而深入理解人类命运共同体的价值理念也应成为《国际私法学》课程思政教育的目标。

（6）培养学生的涉外法律思维与涉外法治意识。以习近平法治思想为引领，以全面推进依法治国为目标导向，通过国际私法课程中的基本理论与基本法律制度的讲解、司法案例及行政案件的讨论与分析、旁听真实案件的庭审、组织模拟法庭等途径，训练、培养学生的涉外法律思维，提高学生的涉外法治意识，构建学生现代意义的国际私法学思维，从具体的国际私法视角，分析构建新发展格局的法律促进和保障问题，为法治国家、法治政府、法治社会目标的实现储备涉外法治人才。

（一）教材

《国际私法学》编写组：《国际私法学》（马工程教材），高等教育出版社2023年版。

（二）主要参考书目

1.《习近平总书记系列重要讲话读本》，学习出版社、人民出版社2016年版。

2.《习近平关于全面依法治国论述摘编》，中央文献出版社2015年版。

3.《习近平谈治国理政》（第一卷），外文出版社2014年版。

4.韩德培主编：《国际私法》，高等教育出版社2007年版。

5.黄进主编：《国际私法》，法律出版社2011年版。

6.李双元等：《中国国际私法通论》，法律出版社1996年版。

7.肖永平主编：《国际私法原理》，武汉大学出版社2003年版。

8.韩德培:《国际私法新论》，武汉大学出版社1997年版。

9.赵相林主编：《国际私法》，中国政法大学出版社1997年版。

10.王军：《国际私法案例选评》，对外经济贸易大学出版社2009年版。     

11.肖永平主编：《国际私法：论点·法规·案例》，法律出版社2004年版。

12.孙智慧：《国际私法原理与实务》，中国政法大学出版社2012年版。     

13.林燕萍：《国际私法案例评析》，北京大学出版社2007年版。

14.杜新丽：《国际私法实务中的法律问题》，中信出版社2005年版。   

15.陈卫佐：《比较国际私法》，法律出版社2012年版。

16.[英]J.H.C.莫里斯：《戴西和莫里斯论冲突法》，中国大百科全书出版社1998年版。

17.[日]山田三良著，李倬译：《国际私法》，中国政法大学出版社2003年版。

18.[美]荣格著，霍政欣、徐妮娜译：《法律选择与涉外司法》，北京大学出版社2007年版。

19.[英]J.H.C.莫里斯著，李来东等译：《法律冲突法》，中国对外翻译出版公司1990年版。

20.[德]K.茨威格特，[德]H.克茨：《比较法总论》，中国法制出版社2017年版。