• 教学设计
  

    《城乡规划管理与法规》以章节为基本教学模块，每个模块包括课程概述、知识内容、讨论区以及测评等内容；同时以知识点为基本单元，进行教学模块和课程内容的组织和编排，通过资源建设、团队建设、网上讨论及答疑等方式实现线上课程的运行。
    

• 教学方法
  1、动静结合、优化内容。利用静态文字、图像等，适当增加动画、音频等形式展现课程内容，实现课程静态资源和动态资源相结合。
  2、以问题为导向、重视情感交互。教学设计强调以学生为中心，开发能调动学生积极情感和情绪体验的学习资源，使学生对学习内容保持持续兴趣并积极参与到学习过程。
  3、案例导入。《城乡规划管理与法规》有很强的实践性，在课程资源建设中增加案例库的建设，通过案例自身明显的吸引性和趣味性，调动学生主动学习的积极性，通过共同分析、讨论、归纳总结，理解和吸收知识要点，变被动接受为主动探究。
  4、线下课程相结合的SPOC模式。通过课前在网上发布公告，把在线教学资源当做课外作业布置给学生进行线上学习，而后在实体课堂通过案例和思维导图，引导学生对重点和难点内容进行讨论并形成结论。
  

1. 《城市设计课程教学内容改革研究与实践》，获2014年郑州大学校级教学成果一等奖；

2. 《中英土木工程专业教学和考试比较研究》，获2012年河南省高等教育省级教学成果奖一等奖；

3.  2019年度“对标华中科技大学建筑与城市规划学院”的人才培养体系比对与提升方案”郑州大学四个一教育教研项目

4.  指导学生在第十届园冶杯大学生国际竞赛中获课程设计类作品二等奖和优秀指导教师奖，指导学生参加全国高等学校城市规划专业规划设计竞赛和社会综合实践调研报告竞赛（部级），共获奖12项，颁奖单位：全国高等学校城市规划专业指导委员会，其中二等奖1项，三等奖3项，佳作奖8项。

5.  2019年立项的省级教改项目《师生共同参与下的多因子过程考评体系研究》在研

6.  2019年立项省级一流课程《城市设计概论》在建

1.主要教材

    《城乡规划管理与法规》，耿慧志，中国建筑工业出版社，2015.12

2.参考资料

《现代城市规划》，〔美〕约翰·M·利维，中国人民大学出版社，2003年3月

《当代城市规划导论》，陈秉钊，中国建筑工业出版社，2003年5月

《城市和区域规划》（第五版），[英]P·霍尔主编，邹德慈、金经元译：中国建筑工业出版社，2018年

        《明日之城：一部关于20世纪城市规划与设计的思想史》，Peter Hall著，童明译，同济大学出版社，2009

        《城市的胜利》，爱德华•格莱泽著，刘润泉译，上海社会科学院出版社，2012

        《城市规划》、《城市规划学刊》、《国际城市规划》、《城市发展研究》等期刊

3.拓展阅读