一、为什么要学习该课程？
        《工业机器人虚拟仿真与实操》是机电技术应用专业核心课程，开设于一年级下学期，介于《工业机器人技术基础》与《工业机器人工作站安装与调试》之间，承担起由以理论基础知识为主的专业基础课程《工业机器人技术基础》到以实操为主的专业核心课程《工业机器人工作站安装与调试》的过度，可以将后续实操课程的部分内容通过虚拟仿真实操进行实训教学。
        按照国家教学标准，学校邀请企业技术人员共同研讨参与制定课程标准，通过多种仿真与实操平台减少学生对晦涩难懂的专业知识的的惧怕，拉近学生与工业机器人知识之间的距离，更好的激发学生后续专业课程的学习。借助仿真可以解决实训设备不足、学生初学有安全风险的实际问题，同时为后续课程及学生考级（1+X工业机器人应用编程初级）做好知识与技能的铺垫，起着重要的承前启后的作用。
        二、该课程的框架结构是什么？
        根据《1+X工业机器人应用编程（初级）》标准、《工业机器人操作员》新职业标准制定该课程的内容，课程以项目式展开按照任务难度递进式推进，共计六个项目十六个任务，72学时，另外有五个拓展任务，18学时，适合分层教学。从基础的ABB工业机器人仿真软件基本操作入手，介绍仿真软件的创建、工作站的搭建，然后基于焊接工作站、绘图工作站、搬运工作站三个典型工作任务，进行基础轨迹焊接、多边形和正方形搬运仿真与实操，并且借助课程团队主编的“十四五”职业教育规划教材及工作手册引导学生自主完成相应任务的仿真与实操。每个任务穿插不同特点的课程思政，将其有机融入到任务之中，引导学生爱国、爱劳动，培养学生一丝不苟、坚韧不拔的匠人精神。
        三、该课程有哪些特点？
        （一）课程内容
        课程内容是由教师和企业工程师共同梳理的多个企业典型工作任务的有机结合。课程难度螺旋上升，每个任务对上一个任务都有部分重叠，保证重点内容多次强化训练。
        （二）课程组织与实施
        每个任务有线上课前预习任务、课中视频及讨论、课后习题，确保通过数字资源延伸课堂空间。企业专家随时护航，讨论内容过程中可以随时给企业教师留言讨论。网站安全确保所有注册人员信息安全，并且有非常完善的个人登录验证，防止替学、替考、刷考等现象。
        （三）课程考核与评价
        多元的数字评价机制，将线上课前预习讨论、课中学习、课后习题以及线下学习成绩有机结合，并根据不同班级不同情况设置权重，对学生进行个性化评价，形成每个人的数字画像，方便教师更好的调整教学策略和内容。