1.课堂讲授

（1）采用启发式案例教学，讲授我国兽医学研究学者在学科发展过程中取得的成就，激发学生爱国主义情怀和专业知识探究热情，使其树立正确的价值观。

（2）采用探究式互动法教学，讲授动物传染病的发生发展过程和一般防控措施，提高学生思想道德素养，增强其服务国家、服务人民的社会责任感。

（3）采用互动式讨论法教学，引导学生灵活运用所学知识降低畜禽疫病的危害，培养学生尊重科学、尊重知识的科学思维，提升其创新意识和实践能力。

（4）采用启发式互动法教学，讲授每种传染病的发病特征和防控措施，培养其独立思考、分析问题和解决问题的能力。

（5）采用翻转课堂，使学生积极主动参与部分章节内容的讲授，激发学生学习兴趣，巩固课堂授课效果。

2.实验教学

实验教学是《兽医传染病学》课程中重要的实践环节，目的是培养学生深刻理解所学的兽医传染病临床分析、实验室检疫技术、原理和应用范围；掌握传染病一般防治实践与常规实验室操作系统性和规范性的训练；了解常用检疫技术的基本特点；掌握临床分析和实验室检疫的操作方法和基本技能，学会合理选择实验条件，正确处理临床分析和实验室检疫数据及表达实验结果。该课程必修实验8项，要求学生分组完成，并提交实验报告。

3.其他形式

通过课堂研讨、学生主讲、网上互助式教学等方式，激发学生独立思维和运用知识的能力，增加学生的求知热情。

本课程的理论教学均采用多媒体授课，我校的多媒体教室已经全面覆盖，并且在逐步改进授课设备，每个多媒体教室网络信号有了良好保证，更加利于智慧课堂、慕课等的教学过程，采样先进教学方法和手段对教学效果提升奠定了基础。实验教学条件包括教学实验室1个（60平米）、实验预备室1个（60平米）、仪器室两个（120平米），拥有酶标仪、PCR仪、高速冷冻离心机等一批先进的教学仪器设备，满足了学生开展综合实验、毕业实习等多种实践性教学的需要。同时，利用兽医学重点学科平台，开展生物安全管理规范的实验教学。

建议教材：

1.陈溥言.《兽医传染病学》[M].第六版.北京：中国农业出版社，2015.

2.罗满林.《动物传染病学》[M].第一版.北京：中国林业出版社，2013.

参考书目：

1.陈溥言.《兽医传染病学实验指导》[M].第一版.北京：中国农业出版社，2016.

2.井波等.《兽医传染病学实验实习指导》[M]．北京：冶金工业出版社，2011.