艺术概论课程是美术设计系理论，为解决概论课程艺术门类繁多、艺术原理深奥难懂的问题，主要使用案例分析法、专题讲授法、讨论法、读书指导法等教学方法。

    案例分析：在教学过程中，结合多媒体教学手段，把理论知识融入到具体的案例分析中，使学生掌握书中的知识点和我提出的问题，适时的在课堂上组织调动学生参与课堂讨论，把复杂、深奥、枯燥的理论知识生动化、形象化、直观化，传达给学生大量的知识。同时，借助欣赏电影、戏剧、绘画、建筑音乐、舞蹈等可视、可听、可感的媒体资料加深对问题的理解，提高了他们的审美视野、活跃了课堂气氛，使课堂变的生动有趣，讲解变的深入浅出。

    专题讲授：根据每个教师的专业特长，安排其进行专题教学讲授，如，安排具有创作实践经验的老师讲授艺术创作，安排深谙此课程教学体系的教师讲授基础理论知识，安排深爱戏曲戏剧的教师讲授综合艺术。专题讲授法发挥了教师的专业特长，实现了优势互补和资源共享，拓宽了学生的知识面。

    小组讨论：根据学生学习的特点，充分发挥多媒体教学的辅助作用，结合经典作品赏析，留给他们思考和自由发挥的空间，对于一些设定的问题进行分组讨论，即锻炼了学生们的语言表达能力，又培养他们的团结协作精神，在轻松愉快的课堂氛围中积累了专业理论知识，还提高了个人素养。

    读书指导：针对本科部分理论课程信息量大、内容多的特点，适当采用读书指导法，布置课下完成的问题和阅读内容，同时根据问题和阅读内容给学生列出必要的阅读书目、获取资料的网址等等，引导并帮助学生利用课余时间自学。这样，即激发了学生的学习兴趣、扩大了他们知识面和培养了自主学习能力，又锻炼了学生独立思考和解决问题的能力。

    在教学过程中还重视学法的指导，主要运用思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法等方法，引导学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，逐渐成为一个会自主学习的人。

    根据课堂教学和学生的需要，不断的完善教学大纲和教学方案，及时调整教学设计，改进教学课件制作，教学目标清晰明确，教学结构合理得当。善于吸收文艺学科最新发展成果，并注重与其他课程的衔接，熟练地运用现代教育技术手段，并能利用互动式课堂教学激发学生学习兴趣，注重“开放式探究教学”，对传统的教学模式进行了有成效地拓展与深化，对于培养德、智、体、美全面发展的优秀人才有着良好的推促作用。经过教学团队这两年的努力和学生的热情参与，艺术概论这门课的教学取得了出色的教学效果，深受广大同学的欢迎和好评。

主教材：《艺术学概论》，《艺术学概论》编写组，主编 彭吉象，副主编 王一川，高等教育出版社，2019年1月第1版.

辅助教材:《艺术学概论》，彭吉象著，北京大学出版社，2015年5月第4版.

参考教材：

[1] 杨琪著：《艺术学概论》，高等教育出版社，2003年版.

[2] 王朝闻：《美学概论》,人民出版社，1981年版.

[3] 朱光潜：《朱光潜美学文学论文选集》，湖南人民出版社，1980年版.

[4] 叶朗：《现代美学体系》，上海人民出版社，1997年版.

1.奚传绩编著：《中国美术鉴赏》，图书出版社.

2.徐恒醇著:《美育书简》导读，四川教育出版社.

3.电影《哈姆雷特》，劳伦斯·奥利弗导演。

4.电影《与狼共舞》,凯文·科斯特纳导演。

5.电影《罗生门》，黑泽明导演。

6.芭蕾舞剧《天鹅湖》，古典芭蕾舞团的保留剧目。

7. 歌剧《费加罗的婚礼》，莫扎特。

8. 唢呐独奏曲《百鸟朝凤》.http://www.flyinwind.com/UploadFilehu/2006-3/200632212101896684.mp3