借助现代信息技术，制作微课课件，录制微课视频，分模块分知识点讲授与视频演示，配合课堂讨论、课后吸收，形成“课前线上自学、课中翻转教学、课后线上吸收”的混合式教学模式。

1、多媒体与视频教学

利用教学课件与录制的微视频，图文并茂，生动直观，提高教学的质量和水平，并应用现代网络技术，实现优质教育资源共享，扩大知识覆盖面。

2、互动式教学

微观经济学内容很多，务求精而不求多，这样就要有重点、讲透重点，使学生能够举一反三，对学生的要求重点在于理解。理论知识以“够用”为前提，着重讲清微观经济学的基本概念与理论，课堂上更重视学生应用能力的培养与训练，而且现代化的信息技术的运用使得学生有更多地时间参与课堂发言、讨论，展示学生的优秀成果，激发学生学习的热情，还可以及时了解学生的反映和授课效果。

3、案例教学

为了使学生能更好地运用所学的经济学原理来分析和解释现实生活中的经济现象和经济问题，同时实现课程思政，课程组编写了案例库，任课教师可以有选择地选取案例教学，同时组织案例教学讨论，课后由学生根据真实地社会现象或者问题编写案例，案例要求与经济学原理密切相关。

4、图形分析

图形分析是经济学基本的分析方法之一，它提供了一种直观的教学方法，有助于我们理解内容，教学中注意图形的分析与运用。

案例教学与情景结合营造了真实、直观和生动的教学环境；问题讨论式教学融合专业知识与思政元素，学生受到了启迪；小组合作研讨、头脑风暴、师生互动，实现了师生之间共鸣、共情和共享，达到了双向交流，提高学生学习效率和团队意识。

1、教材出版（团队自编系列教材）

   （1）侯俊华，程国江. 西方经济学（上册·微观经济学）（第二版），南京大学出版社，2016年出版。

 （2）侯俊华，程国江. 西方经济学（下册·宏观经济学）（第二版），南京大学出版社，2016年出版。

 （3）程国江，秦顺乔，侯俊华. 西方经济学学习指导，南京大学出版社，2017年出版。

 （4）侯俊华，程国江，秦顺乔，罗志红等编著. 西方经济学案例分析，南京大学出版社，2018年出版。

 （5）侯俊华，程国江. 西方经济学辅导，南京大学出版社，2013年出版。

 （6）侯俊华，程国江. 西方经济学（上册·微观经济学）（第一版），南京大学出版社，2013年出版。

 （7）侯俊华，程国江. 西方经济学（下册·宏观经济学）（第一版），南京大学出版社，2013年出版。

 （8） 课题组.微观经济学自编特色案例，2022.12

（9）课题组.微观经济学思政案例集，2023.6

（10）侯俊华等，中国管理科学题库--管理经济学，中国标准出版社,2004.9 

2、教学成果奖

 （1）侯俊华等，具有核地特色国际贸易专业“3234”实践教学体系的构建与实践东华理工大学第十七批教学成果一等奖，2022年。 

（2）侯俊华等. 基于创新创业人才培养的经济学教学模式改革探索与实践，东华理工大学第十五批教学成果二等奖，2018年。

（3）侯俊华，程国江，秦顺乔等. 基于应用能力培养经济学教学综合改革研究与实践，东华理工大学第十五批教学成果二等奖，2016年。

3、教学质量评价

  《西方经济学》、《微观经济学》、《宏观经济学》、《公共经济学》等多门课程教学质量评价获评“优秀”。

4、近三年指导学生比赛获奖（部分）

（1）2023第六届全国高校经济学决策虚仿实验大赛“经济学综合博弈实验竞赛”获全国一等奖2个，二等奖、三等奖各1个，区域赛二等奖、三等奖各3个

（2）2023年“第十五届”‘创新创业’全国管理决策模拟大赛全国总决赛三等奖（2次）

（3）2023年第四届“育知联”全国大学生智慧商务大数据创新应用大赛总决赛全国三等奖（2次）

（4）2023年全国大学生工程训练综合能力竞赛—企业运营虚拟仿真模拟赛道省赛（一等奖1次；二等奖1次）

（5）2023年iCAN大学生创新创业大赛数字化创业经营模拟挑战赛省级区域赛（二等奖2次；三等奖2次）

（6）2023年高安市大学生模拟政协提案调研成果优秀奖第1名 “《关于发展物流货物保险，助力高安物流产业不断壮大的建议》”

（7）第九届“东方财富杯”全国大学生金融挑战赛三等奖、省级一等奖

（8）2023年大学生创新创业训练项目“老来乐智能马桶”省级立项

（9）2023中国研究生企业管理创新大赛全国一等奖、二等奖各1次

（10）2022第五届全国高校经济学决策虚仿实验大赛“经济学综合博弈实验竞赛”获全国二等奖1个，三等奖1个2022.9

（11）2022年共青团中央“三下乡”、“返家乡”社会实践优秀调研报告全国第11名“《乡村振兴视阈下劳动教育赋能农村旅游模式研究—基于江西高安徐王村的调查研究》”

（12）2022年“第九届全国证券投资模拟模拟实训大赛” 全国二等奖

（13）2022年江西省第二届大学生管理案例分析大赛三等奖

（14）第八届“东方财富杯”全国大学生金融挑战赛三等奖

（15）2021第四届全国高校经济学决策虚仿实验大赛“经济学综合博弈实验竞赛”获全国三等奖2个，区域赛二等奖3个

（16）2021全国高校商业精英挑战赛流通业经营模拟竞赛全国二等奖2次与三等奖1次

5、课程团队主持部分教研项目

（1）教育部产学合作协同育人项目《新文科背景下跨境电商实践教学优化研究》，2023-2024

（2）教育部产学合作协同育人项目《三全育人模式下跨境电商的实践教学基地建设》，2021-2023 

（3）江西省高等教学改革研究课题《基于 OBE 教育理念的线上线下混合式教学模式改革》（JXJG-22-6-2）

（4）高等教育学会科学研究规划课题《智慧教育视阈下高校青年教师精准教学能力评价及提升路径研究》（22SZH0430）

（5）江西省教育规划2023课题《多模态数据驱动下江西省高校“线上线下”混合课程教学质量监测及保障体系研究

（6）东华理工大学2021年校级教改课题《基于“师生共振课堂模式+多元化案例教学”的课程教学改革研究》”（DHJG-21-90）

（7）东华理工大学2021年校级教改课题“AGIL理论视域下高校学生社团“第二课堂”思政育人路径研究”（DHJG-23-56）

（8）教育部产学合作协同育人项目“跨境电子商务教学改革”项目,2017-2020

（9）江西高校科技人员创业政策的供需匹配测度研究.江西省教育厅.2020-2022。

（10）江西省高校中外合作办学项目效率测评及优化研究.江西省教育厅.2017-2019。 

（11）理工院校工商管理类硕士研究生经济学思维方式培养的研究 江西省教育厅.2014-2016。

（12）政府扶持大学生创业政策绩效评价及其优化研究—以江西省为例.江西省教育厅.2018-2020。

（13）教育扶贫：贫困户教育投入行为响应与政策优化.江西省教育厅.2018-2020。

（14）江西城乡义务教育资源配置均衡发展测评研究.江西省教育厅.2016-2018。

（15）学术型研究生创新行为驱动因素及提升路径研究.江西省教育厅.2016-2017。

6、课程团队发表部分教研论文

（1）可持续发展视角下地矿企业绩效评价研究，立信会计出版社出版 2022.12 

（2）大学生创业政策实施效果及其优化对策分析-基于江西调查数据，高教论坛，2021.1  

（3）基于政策工具视角大学生创新创业政策的评价研究，新余学院学报，2022.2 

（4）新媒体环境下高校创新创业教育生态系统的建设研究，齐齐哈尔大学学报，2022.7 

（5）高校科技创新对经济高质量发展的影响研究——基于2009～2018年27省的样本数据分析，中国高校科技，2021(Z1)

（6）学术型研究生创新能力驱动因素及提升路径研究-基于江西高校的调查.重庆高教研究，2019.1 

（7）江西省高等教育投入产出效率的测度与评价——基于国贸本科专业相关数据的考察，辽宁教育行政学院学报，2019.3

（8Research and Practice on Developing Economics Thinking of Masters of Management in Institutes of Science and Technology.高等工程教育改革与创新国际学术论坛.2017CPCI-SSH检索.

（9）基于双变量层级模型的中国义务教育公平测度研究.东华理工大学学报（社会科学版）,2018.09.

（10）我国城镇化进程中城乡基础教育均衡发展研究.经济科学出版社，2017.（4）

（11）中国义乌教育公平性发展的阶段性特点—基于泰尔指数的分析.赣南师范大学学报，2017.11.

（12）江西城乡义务教育资源配置的均衡性发展分析.东华理工大学学报（社会科学版）,2018.09.

（13）案例教学法在经济与管理类专业教学中的应用探讨.东华理工大学学报（社会科学版）,2015,12.

（14）以需求为导向理工院校工商管理类硕士研究生经济学思维方式培养的研究.东华理工大学学报（社会科学版）,2015,12.

（15）提高宏观经济学教学效果的思路探析.当代教学理论与实践，2015.1

1、教材

    《西方经济学》编写组. 微观经济学，北京：高等教育出版社，2020年。

2、主要参考书

【1】N.Gregory Mankiw(曼昆）. 经济学原理：微观经济学分册（第8版），北京大学出版社，2020年

【2】高鸿业. 微观经济学（第8版），中国人民大学出版社，2021年

【3】侯俊华，程国江. 微观经济学（第2版），南京大学出版社，2016年

【4】程国江，秦顺乔，侯俊华. 西方经济学学习指导，南京大学出版社，2017年.

【5】侯俊华，程国江，秦顺乔. 西方经济学案例分析，南京大学出版社，2018年.

【6】课程组. 微观经济学特色案例与思政案例，2023年

《微观经济学》主要内容包括均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、分配理论、市场的失灵与政府的作用六大模块。教学过程中以学习成果为导向，以学生为中心，采用案例教学、线上线下混合教学等方式。本课程以训练经济学思维为核心，以应用能力为主线，以培养社会主义核心价值观贯穿始终，通过架构“知识-能力-思维-价值”四维一体课程体系，达成以下课程目标：能够准确地把握市场供求、消费者选择、企业生产和成本等基本经济理论和分析框架，掌握市场经济运行规律；运用市场经济运行规律和基本分析方法感知与探究现实经济世界，提高探究问题与思辨能力，达到训练其经济学思维方式目的；坚定理想信念，树立正确的价值观、道德观和发展观，培养学生求真务实、勇于探索和团队协作等方面的素养。 

通过学习，能够正确地把握《微观经济学》的基本理论框架和分析逻辑，理解微观经济学的基本概念和原理，熟悉并掌握图形分析、实例分析以及简单的数学模型分析等基本分析方法和技巧，能够运用经济学方式思考现实的经济问题，培养经济学思维方式，自觉践行社会主义核心价值观。

适合大学学生、在职经济管理人员以及对经济学感兴趣的人员学习。