1.健身休闲俱乐部的创立；

       2.健身休闲俱乐部的产品设计；

       3.健身休闲俱乐部的营销管理；

       4.健身休闲俱乐部服务管理；

       5.健身体闲俱乐部服务质量管理；

       6.健身休闲俱乐部人力资源开发与管理；

       7.健身休闲俱乐部设施管理；

       8.健身休闲俱乐部财务管理；

       9.健身休闲俱乐部信息管理；

       10.健身休闲俱乐部的危机管理；

       11.健身休闲俱乐部会员管理；

       12.健身休闲俱乐部投诉管理

       课程目标1：了解健身休闲运动俱乐部的发展渊源，了解国家有关体育产业、体育俱乐部等方面的方针、政策和法规。

       课程目标2：能够掌握健身休闲俱乐部经营与管理的基本原理，阐述综合运用各种管理方法的基本思路及作用原理。

       课程目标3：能够理解健身休闲俱乐部经营与管理的基础理论，理解健身休闲俱乐部的管理方法理论，以及健身休闲运动俱乐部管理过程中注意事项。

       课程目标4：熟知理论科学性和实践操作相结合的重要性，学会运用俱乐部管理的理论与知识解决俱乐部运营与管理中的问题。具备将来在健身休闲俱乐部中就业能够胜任管理工作。

        本课程在布鲁姆教育理论指导下，教学内容的设计以教材为基础构建，以知识点拆分为起点，致力于打造有理论、有实践、有创新、有素养的自由新型健身休闲俱乐部经营管理课程。

       1、坚持立德树人，探索实施课程思政

        在把握健身休闲俱乐部经营管理基础理论知识教学基础上，实现思政教育与专业教育的有机融合尝试，结合体育俱乐部经营管理中的热点问题与案例，将专业教学成功与思政教育效果挂钩。不断更新“思政案例”，实施正向引导教育、挖掘蕴含在知识背后的思维方式、价值观和文化意义，增强学生社会责任感，树立正确的人生观。

       2、改革课堂教学，培养学生创新能力

       突破“中学式”课堂教学，通过问题引导，有效提升学生主动思考、发现和解决问题的能力；通过体育俱乐部经营管理案例，培养学生解决问题的能力；通过“大作业”、“实地调查作业”等研究性课后作业，培养学生团队合作精神、提升学生实践创新能力。

        3、创新评价体系，提升学生学习效果

       突破以考试为主的单一考核模式，通过引入“课内实践展示环节”、“课外调研作业”、“团队答辩”等多种方式，将学生“期末突击”的传统局面转化为“平时努力”的学习习惯，提升学生发现问题、解决问题、书面与口头表达等多方面的能力。