个人介绍
公共建筑设计

主讲教师:谢少亮

学校: 深圳职业技术学院
开课院系: 建筑工程学院
专业大类: 土木大类
开课专业: 建筑设计
课程负责人: 谢少亮
课程英文名称: Public Building Design
课程编号: 50856236
学分: 8.0
课时: 132
课程介绍
教学目标
(一)知识目标
1.掌握总平面设计的相关规范与设计要求;
2.掌握总平面设计布局的方法,并且能够准确、规范地表达总平面图纸;
3.掌握建筑平面设计的方法,熟悉功能分区与流线组织等方面知识;
4.掌握建筑立面的设计表达要点;
5.掌握建筑剖面的设计表达及其与建筑空间之间的关系;
6.掌握建筑空间设计的相关知识点;
7.掌握建筑造型设计的相关知识点;
8.掌握小型公共建筑设计的设计思路和设计方法。
(二)能力目标
1.能进行总平面的布局与设计,准确表达总平面图;
2.能对建筑平面功能进行合理的设计与分区布局,并合理组织流线;
3.能规范绘制表达平面图纸;
4.能进行完整的建筑立面设计与相关表达;
5.能进行剖面设计与规范表达;
6.具有建筑空间设计的能力;
7.对小型公共建筑设计具有较强的思考、分析和解决问题的能力;
8.具有相关公共建筑类型建筑的学习能力。
(三)素质目标
1.培养学生严谨、细致、规范的职业素质;
2.培养学生设计表达以及沟通能力;
3.培养学生关注新建筑发展动向的学习能力;
4.培养学生具有建筑设计技术标准意识、绘图规范意识等。

教学方法

本课程以培养小型公共建筑设计能力为目标,结合具体方案案例进行引导学习。分为理论学习部分和案例设计部分。理论部分遵循公共建筑设计与表达的相关知识点内容,分为总平面设计、平面设计、立面设计、剖面设计、空间设计以及造型设计等方面知识点。相关知识点专题结合抄绘任务,以加深理解相关知识点。案例设计部分则以小型公共建筑任务书作为引导,贯穿公共建筑设计全过程,将理论部分知识通过案例实施进一步加强。

教学方法与手段

1.课程采用“理论教学”与“实践项目”相结合的方式,在每一个专题中,理论教学部分为教师讲授为主,并与同学及时沟通与答疑;实践项目是针对理论部分的相应训练,该部分主要帮助学生更好地掌握理论部分的学习,并及时发现学习中遇到的问题。

2.“理论教学”部分以相关原理及理论为基础,结合大量的建筑案例进行剖析,从而加深对相关理论的认识和理解。

3.“实践项目”部分针对每部分的理论内容进行设置,一方面是检查学生学习知识的掌握情况,另一方面也帮助学生将理论学习与实践相结合。


项目

任务

知识点

技能点

学时





讲授

实践

项目1:公共建筑总平面

1.1影响公共建筑总体环境布局的几个要素

影响公共建筑总体布局的五大要素:

1.城市规划的设计条件;2.地段的地形、地貌、地区气候条件;3.城市空间与相邻建筑;4.景观环境;5.设计规范。

1.要求学生熟悉影响建筑总体布局的几大因素;

4

3


1.2 公共建筑总体布局设计方法

根据公共建筑总体布局设计内容四大方面:1.场地分区;2.实体布局;3.交通安排;4.绿化配置。

1.要求学生掌握总体布局设计的方法与步骤;

2

 

2


1.3小型公共建筑总平面抄绘

1.总平面绘制表达要素;

2.总平面绘制步骤;

3.总平面绘制规范要求;

抄绘小型公共建筑总平面:给定总平面抄绘案例,提供建筑总平面以及平立剖面,要求学生按照制图规范完成总平面图的抄绘。

 

2

2

项目2:公共建筑平面图

2.1建筑的空间组成与功能关系

1.房间平面设计的要求

2.合理的功能分区

3.建筑的空间组成

掌握平面设计房间的基本尺寸要求,合理进行功能分区设计

3

2


2.2建筑的交通空间组织与设计

1.垂直交通——楼梯、电梯及坡道

2.水平交通及组织方式

 

能够灵活解决建筑内部交通流线组织问题

4

2


2.3建筑平面的形体生成与变异

1.常规的平面形式布置

2.平面的生成与变化

3.平面设计上布局变异的设计依据与方法

掌握平面设计的几种原型;掌握平面设计生成与变异的方法依据。

3

2


2.4面功能案例分析

通过多个具有典型性的案例进行深入剖析,结合2.1-2.3部分的相关知识点进行分析与讲解

根据任务书要求,绘制建筑平面图,要求功能分区合理,空间尺度适宜,表达规范完整。

3

2


2.5小型公共建筑平面抄绘

平面绘图相关步骤

在熟悉建筑平面空间组成与功能布局基础上,掌握如何合理地设计小型公共建筑平面图,并掌握规范的平面表达;

2

2

项目3:公共建筑立面与剖面

 

3.1立面设计的立意与内涵

1.立面设计的立意

2.立面设计的内涵

3.立面设计的概念

理解立面设计的意义,掌握如何对立面设计进行深入解读的方法

3

2


3.2立面设计形式美原则1-2

1.以简单的几何形式求统一

2.主从与重点

理解建筑形式美的规律,能够运用形式美规律原则进行立面的设计与完善。

2

1


3.3立面设计形式美原则3-4

1.均衡与稳定

2.对比与微差


2

1


3.4立面设计形式美原则5-6

1.韵律与节奏

2.比例与尺度


2

1


3.5剖面设计

1.建筑剖面的原理

2.剖面设计与空间关系

3.剖面设计的表现形式

4.剖面设计的表达方法

能够运用剖面设计的原理与方法,充分表达建筑设计中剖面与空间的相互关系。2.运用剖面解决建筑与地形的关系。

2

4


3.6 抄绘立面与剖面

1.立面图的绘制步骤与方法

2.剖面图的绘制步骤与方法

1.能够结合方案平面绘制对应的立面图;

2.能够规范地绘制建筑剖面图,并通过剖面关系解决相关建筑问题。

2

4

项目4:公共建筑空间设计与组织

 

4.1建筑空间的组成

1.建筑空间的基本组成

2.建筑空间的组合方式

3.建筑空间的设计与表达

1.能实现航标指示灯控制程序设计

2.能应用定时器/计数器设计不同的时间

2

4


4.2 建筑空间的组织与空间的丰富方法

1.功能空间

2.灰空间

3.灰空间的设计方法与表达及其与建筑形体的关系

能够运用灰空间的设计概念与手法丰富建筑空间设计

4

3

项目5:小型公共建筑设计——幼儿园方案设计

5.1设计任务书

1.任务书的解读方法

2.任务书中的条件设置

3.任务书中的功能要求

掌握阅读任务书,理解建筑设计任务的方法,能够读懂建筑设计任务书的设计

2

1


5.2设计要求

1.场地要求

2.功能要求

3.造型要求

能够理解设计任务书中的各项要求,并能够将各项要求落实到图面表达中

2

1


5.3分类与规模

1.幼儿园建筑的分类

2.幼儿园建筑的规模

能够了解各种不同建筑类型的分类与规模的设计要求

2

1


5.4 设计步骤

1.小型公共建筑设计的步骤

能够独立完成一个小型建筑从概念构思到总平面,平面以及立面图的表达

2

1


5.5设计规范

解读建筑设计规范

查阅规范,了解相关类型建筑规范与规定

2

1

项目6:地面停车场与地下车库设计

6.1 地面停车场的设计要求

1.停车场与城市道路的衔接

2.停车场内部道路的组织与车位安排

3.消防规范要求

能够按规范要求完成小型停车场(60个车位以下)的规划与布置

2

4


6.2 地下车库的设计要求

1.地下车库层高要求

2.地下车库车道要求

3.地下车库管线及设备用房等要求

1.能够在满足规范要求前提下,完成一个小型公建的地下室设计与绘制

2

4

项目7:中小学建筑或县级汽车站设计(二选一)

中小型公共建筑设计任务

1.解读任务书,并了解设计要求

2.解读规范要求

3.方案立意与概念设计

4.完成总平面,平面以及立面剖面的绘制

5.造型的设计与表达

1.能够独立完成一个中小型建筑设计的一个完整的设计过程

8

12

项目8:建筑方案文本设计与绘制

建筑方案文本制作与表达

1. 文本的表达内容

2. 文本的表达方法

能够独立完成一套完整的文本设计与表达

2

10

学时总计

66

66



教学条件

(一)教学团队

本课程负责人由学术造诣深厚、教学经验丰富、教学特色鲜明、具有高级专业技术职务的教师担任,并建立职称、学历、年龄等结构合理的专兼结合的“双师型”教学团队,每40人的标准班配备1名任课教师。专任教师应具有高校教师资格,建筑专业本科及以上学历,三年以上企业行业相关经历,具有设计院建筑设计工程工作经历或双师资格优先。兼职教师应具有建筑设计专业本科以上学历,五年以上企业行业相关经历,具有中小型公共建筑设计与工程实践工作经历并能应用于教学。目前,本课程负责人具有多年职业院校教龄,曾主持和参与建设多门精品课程,主编出版公共建筑设计原理教材2部。本课程教学团队共11人,均为硕士以上学历。其中,副高级职称4人,博士学历4人,40周岁以下的青年教师4人,双师型教师6人。

(二)教学设施

1.硬件设施:

计算机(每人一台),Internet网络设备。

2.软件设施:

CAD软件,Sketch up软件,BIM软件等。


教学效果

该门课程学生设计成果包含优秀作业以及毕业设计作品,期中,毕业设计作品参加广东省高校毕业设计作品展(含本科校园与高职院校),屡获设计奖项。课程具体考核方式与考核标准如下:

一、课程考核采用形成性考核方式。

二、考核项目与内容要求

考核项目

比重

内容要求

评定方法

平时考勤

10%

迟到一次扣0.5分;旷课一节扣1分,请假没假条同旷课。

按设计表达的深度和清晰程度、设计创意等评分。

总平面与平面设计

20%

总平面设计、平面设计、功能分析

立面设计

10%

立面设计、总体造型设计

剖面设计

10%

典型空间剖面设计

外环境设计

10%

场地设计、景观设计

最终设计成果

方案文本制作

40%

封面、目录、设计构思、平面、分析图、立面、各类效果图、分析图、经济技术指标分析,制作A3文本

相关评分标准:

1.总体布局分区合理,建筑位置得当,环境布局紧密结合2.总体布局流线组织清晰,出入口设置合理,人车分流,道路及停车尺度位置适宜3.空间组织结合环境,有鲜明特点4.功能分区得当(动静分区、洁污分区、干湿分区等)5.房间形状及尺寸符合功能要求,家具布置合理,使用空间高效。6.门厅空间较好地形成建筑内外部的过渡,并且清晰地引导、疏导人流7.建筑物理环境舒适,采光通风良好(没有暗间或间接采光房间)8.平面组织符合消防疏散等规范,楼梯的设置布局合理,房间疏散符合要求9.总平面绘制符合制图规范(没有缺漏关键信息的表达)10.平面制图符合规范,表达清晰,线型准确,并标注必要尺寸


参考教材

1.数字教学资源

本课程围绕知识技能点,建立超星学习通平台网络资源建设,同步在进行项目化课程资源建设工作,系统梳理并录制课程视频。

2.教材

张文忠.《公共建筑设计原理》[M].中国建筑工业出版社,2008.

3.参考资料

1] 彭一刚.《建筑空间组合论》(第三版)[M].中国建筑工业出版社,2008.

2] 徐卫国.《快速建筑设计方法》[M].中国建筑工业出版社,2010.

3] 建筑设计资料集编委会.《建筑设计资料集》(第三版)[M].中国建筑工业出版社

4] 国内外各种期刊杂志


课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 影响总体环境布局的几个要素
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1.2 总体布局设计
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1.3 动画:容积率&绿地率&建筑密度
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1.4 教学视频(数字化资源)31′38″
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2.1 平面功能与交通组织
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2.2 平面功能分析
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2.3 动画:建筑面积&套内面积
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2.4 教学视频(数字化资源)27′33″
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3.1 立面设计立意与内涵
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3.2 以简单的几何形式求统一 主从与重点
文档
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3.3 均衡与稳定 对比与微差
文档
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2020-03-25 22.36MB
3.4 韵律与节奏 比例与尺度
文档
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2021-03-06 18.54MB
3.5 建筑剖面表达与设计
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3.6 教学视频(数字化资源)24′33″
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4.1 建筑形式与空间组织
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4.2 建筑室内空间的处理
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4.3 动画:安全出口与疏散
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4.4 教学视频(数字化资源)18′40″
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5.1 幼儿园建筑设计分析
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2021-03-06 6.73MB
5.2 托儿所、幼儿园建筑设计规范剖析
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5.3 小型公共建筑案例剖析
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2021-04-02 76.66MB
 
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5.4 教学视频(数字化资源)17′50″
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6.1 地面停车场设计
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6.2 地下车库设计
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7.1 中小学建筑设计
文档
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2021-03-08 13.33MB
 
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7.2 中小学建筑设计规范剖析
文档
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7.3 动画:建筑红线与退距要求
视频
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7.4 教学视频(数字化资源)33′13″
视频
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7.5 《公共建筑设计》课程作品展示
文档
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