文档德育与德育理论的发展
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个人介绍
主讲教师：陈爱忠
第1期
| 学校： | 赣南师范大学 |
| 开课院系： | 教育教科学院 |
| 专业大类： | 教育学类 |
| 开课专业： | 教育学/小学教育 |
| 课程负责人： | 陈爱忠 |
| 课程英文名称： | ethics education principle |
| 学分： | 3 |
| 课时： | 48 |
课程介绍
《德育原理》课程是教育学/小学教育专业本科的专业基础课，属于教育学类的分支学科。本课程既有一定的理论性，也有较强的实践性，与学生将来从事的教书育人工作密切相关。通过该课程的学习，有助于学生理解德育的内涵、本质、功能和目的等基本概念，掌握德育内容与课程、德育过程与规律、德育方法与原则等基础理论知识，从而丰富德育知识素养，并在此基础上深刻体悟德育的重要性，明确教师教书育人的职责和使命，形成科学的德育观。该课程要求学生既掌握德育的基本原理，更要学会思考问题，将理论学习和社会实践相结合，提升运用所学知识分析与解决小学德育工作中实际问题的能力，为今后从事学校德育工作、落实立德树人根本任务奠定扎实的理论基础。
课程评价
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 第一节 德育概念 |
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2020-04-22 | 525.46KB | ||
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| 2.1 第一节 德育的本质 |
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| 2.2 第二节 德育的功能 |
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| 3.1 第一节 道德教育的可能性 |
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| 3.2 第二节 道德发展与道德教育 |
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| 3.3 第三节 个性实际与道德教育 |
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| 3.4 第四节 德育主体及其作用 |
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2020-03-18 | 166.35KB | ||
| 3.5 第五节 德育主体的素养结构和水平提升 |
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| 4.1 第一节 德育目的及其功能 |
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| 4.2 第二节 德育目的的类型及结构 |
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| 4.3 第三节 德育目的的决定 |
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| 5.1 第一节 学校德育内容及其决定因素 |
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| 5.2 第二节 我国学校德育的主要内容 |
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| 5.3 第三节 课程与德育课程 |
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| 5.4 第四节 德育的学科课程 |
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| 5.5 第五节 德育的活动课程 |
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| 5.6 第六节 德育与隐性课程 |
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| 6.1 第一节 德育过程的特点 |
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| 6.2 第二节 两类德育过程模式述评 |
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| 6.3 第三节 德育过程的矛盾与德育过程的组织 |
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| 6.4 第四节 德育方法概述 |
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| 6.5 第五节 德育方法述要 |
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| 6.6 第六节 德育方法的运用 |
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| 7.1 第一节 社会环境的德育价值 |
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| 7.2 第二节 影响学校德育的诸种环境因素分析 |
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| 7.3 第三节 学校德育社会环境的时代构建 |
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