个人介绍
宪法学

主讲教师:刘熊擎天

学校: 甘肃政法大学
开课院系: 法学院
专业大类: 法学
开课专业: 法学本科班、知识产权班
课程英文名称: The Science of Constitution
课程编号: 010102
学分: 3
课时: 45
课程简介
本课程作为法科学生本科一年级的专业必修课,是其认知中国特色社会主义法律体系的基础。在教学过程中,任课教师将系统讲解宪法学基础理论知识、世界宪法发展趋势与中国制宪历程、我国的国家性质、国家形式与国家标志、经济、文化与政治制度、公民的基本权利与义务以及国家机构,并结合相关实践案例重点分析我国宪法体制、党的领导以及人民代表大会制度之间的关系。同时,还会在课程讲授中融入思想政治教育和社会主义核心价值观教育。希望法科学生通过此课程的学习,掌握理论研究的方法,培养运用理论分析实践问题的运用的能力;以此树牢自身宪法观念,培养自身的法治思维,增强遵守宪法、维护宪法、投身于中国特色社会主义法治建设的意识。
拓展理论与案例

1、第4周

宪法学的定位&宪法秩序理论

修改《立法法》(2015)

2、第6周

宪法序言的价值

基因编辑婴儿事件(2018)

3、第8周

政体政权组织形式

杨某串改国歌案(2018) 

4、第10周

中外国家观念的区别

设立宪法宣誓制度(2015)

5、第12周

我国宪法体制中的党的领导与人大制度

设立上海自由贸易区(2013)

6、第14周

中国宪制与香港法治

全国人大常委会解释香港基本法第104条(2016)

7、第16周

同性婚姻能否合法化

长沙同性恋者申请婚姻登记案(2016)

8、第18周

监察机关与公、检、法之间的规范关系

赵作海案(2010)



课程所需资料

一、教材资料

1、《宪法学》,人民出版社高等教育出版社2011年版(马工程版);

2、《宪法》,中国人民大学出版社2018年版(人大版)。


二、相关法律资料

1、中国人民政治协商会议共同纲领(1949年);

2、中华人民共和国宪法(1954年);

3、中华人民共和国宪法(1975年);

4、中华人民共和国宪法(1978年);

5、中华人民共和国宪法(1982年);

6、中华人民共和国宪法修正案(1988年);

7、中华人民共和国宪法修正案(1993年);

8、中华人民共和国宪法修正案(1999年);

9、中华人民共和国宪法修正案(2014年);

10、中华人民共和国宪法修正案(2018年);

11、中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法(2007年);

12、中华人民共和国香港特别行政区基本法(2005年)及三个附件;

13、中华人民共和国澳门特别行政区基本法(1993年)及三个附件;

14、中华人民共和国全国人民代表大会组织法(1982年);

15、中华人民共和国国务院组织法(1982年);

16、中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法(2015年);

17、中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法(2015年);

18、中华人民共和国人民法院组织法(2018年);

19、中华人民共和国人民检察院组织法(2018年);

20、中华人民共和国居民委员会组织法(2018年);

21、中华人民共和国村民委员会组织法(2018年);

22、中华人民共和国民族区域自治法(2001年);

23、中华人民共和国立法法(2015年);

24、中华人民共和国监察法(2018年)。


三、党的文件资料

1、习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告;

2、《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度 推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》(十九届四中全会公报)。


四、辅助阅读资料

1、[美]乔治·萨拜因、[美]托马斯·索尔森(修订):《政治学说史》,盛葵阳、崔妙因、刘山等译,北京:商务印书馆1986年版/邓正来译,上海:上海人民出版社2008&2010/2015年版

2、荆知仁:《中国立宪史》,中国台北:联经出版社事业公司1984年版

3、许崇德:《中华人民共和国宪法史》,福州:福建人民出版社2003/2005年版

4、张千帆:《西方宪政体系》,北京:中国政法大学出版社2000&2001/2004&2005年版

5、沈宗灵:《比较宪法——对八国宪法的比较研究》,北京:北京大学出版社2002/2006年版

 


课时量分配


环节&章节

预学答疑

重点讲授

前沿介绍

研讨汇报

案例评析

章节课时合计

1

0.5

1.5

1

1

1

5

2

0.5

2

1

1

1

5.5

3

0.5

3.5

1

1

1

7

4

0.5

5

1

1

1

8.5

5

0.5

5.5

1

1

1

9

6

0.5

6.5

1

1

1

10

环节课时合计

3

24

6

6

6

45


课程评价

课程教学大纲
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