实验方法主要有：

通过实验仪器，采集数据，分析和处理数据，然后通过软件作图，归纳整理出关系式，得到实验结论或规律。

实验特点：

强调实践性，并将能力和素质培养贯穿于实验课的全过程；开设有验证性、综合型和设计型实验，培养学生掌握实验研究的方法，训练其独立思考、综合分析问题和解决问题的能力；实验仪器采用自己动手方式，目的就是为了培养学生们的动手能力；撰写实验报告，提高学生写作能力、综合应用知识的能力和科研能力。

基本要求：

1. 课前预习

1）认真阅读实验教材，复习课程教材有关内容。

2）在预习基础上，写出实验预习报告。

2. 实验中的操作训练

预习报告经指导教师检查通过后方可进行实验。

实验仪器开启前必须首先检查，调整实验仪器进入启动状态，然后再进行送电、通水等启动操作。

1）严格按实验操作步骤和规程进行。

2）观察所发生的各种现象，并记录。对实验的数据要判别其合理性。实验数据要记录在备好的表格内。

          3）读取记录实验原始数据。根据仪器的精度，正确读取有效数字。

        4）实验结束整理好原始数据，将实验设备和仪表恢复原状，切断电源，清扫卫生。教师允许后方可离开实验室。

培养严谨的科学作风，养成良好的习惯。

3. 编写实验报告

实验报告应简明、数据完整、结论明确，对结果有讨论、分析。内容包括：

1）实验时间、报告人、同组人。

2）实验名称、实验目的与要求实验基本原理。

3）主要实验设备的类型和规格。实验操作步骤。

4）原始数据记录、整理。并用origin或excel软件绘图。

          5）将实验结果归纳、得出结论，并进行分析讨论。

实验主要仪器设备：DP-AF-2型饱和蒸气压实验装置；SHR-15B型燃烧热测定装置；SWC-RJ型溶解热测定实验装置；SWC-2H中和热测定实验装置；SWC-LGe凝固点测定装置；ZCR-1型差热分析仪；SDC-II数字电位差综合测试仪；PH-3V酸度电势测定装置；LQY-离子迁移数测定装置；SLDL-1A数字式弱电解质解离常数测定；ZD-BZ振动实验装置；ZHFY-1乙酸乙酯皂化反应测定装置；ZD-BZ振动实验装置；DSJ电渗实验装置；DP-AW-1表面张力测定仪；CTP-Ⅰ_A古埃磁天平。

物理化学实验是化学专业一门重要的实践课程，它综合了化学领域中各分支所需的基本研究工具和方法。物理化学实验的主要目的是使学生掌握物理化学实验的基本方法和技能；包括实验现象的记录，实验条件的选择及仪器设备的匹配，重要物化性质的测量，实验数据处理及可靠程度的判断，实验结果的分析和归纳等，从而增强解决实际化学问题的能力。



本课程总评成绩=过程性考核成绩×70%+期末考核成绩×30%。

过程性考核成绩：考勤30%，预习报告30%，实验报告40%；

期末考核成绩：考试方式采用闭卷考查

主要参考书：

1.傅献彩等编，《物理化学》（第五版）上、下，高教出版社，2005年7月

2.徐光宪等编，《物质结构》，科学出版社，2010年10月

3.邱金恒等编，《物理化学实验》，高等教育出版社，2010年9月。

4.孙文东等编，《物理化学实验》第三版，高教出版社，2014年6月。

5.N.C.拉普洛夫编，《胶体化学实验》，高教出版社，1992年7月。

6.吴子生编，《物理化学实验指导书》，东北师大出版社，1995年11月

7.叶卫平编，《Origin9.1科技绘图及数据分析》，机械工业出版社，2018年3月