郭秀艳，教授

一、研究方向：实验心理学、认知心理学

二、教学情况：

    近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的教材和教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；从事网络教育的经历；在本课程建设中承担的工作。

1、讲授的主要课程：

    1)“实验心理学”理论课，专业基础课，2学时/周（授课2学期），从2002年2月至今，心理系本科生，共7届，约300人；

    2)“心理学研究方法”，专业基础课，3学时/周，从2003年9月至今，硕士研究生，共5届，约30人；

    3)“实验心理学进展”，专业课，3学时/周，从2001年9月至今，硕士研究生，共8届，约98人；

    4)“心理实验设计”，专业基础课，2学时/周，从2004年9月至今，硕士研究生，共5届，约40人；

    5)“记忆心理学”，专业课，3学时/周，从2004年2月至今，硕士研究生，共5届，约30人。

2、承担的实践性教学：

   指导本科生毕业论文共7届15人；组织本科生课外兴趣活动小组，带领学生进行实验研究。

3、主持的教学研究课题：

    1）“内隐学习的特征和机制”（200401－200812） 教育部

    2）“中小学生错误记忆的防治研究”（200601-200812）教育部

4、作为第一署名人发表的教学相关论文：

    1)内隐学习研究综述 《华东师范大学学报》2004.1

    2)内隐学习对技能类教学的启示 《心理发展与教育》2004.1

    3)内隐学习的回顾与展望 《全球教育展望》 2004.2

    4)内隐学习在学科教学中的应用和思考《上海教育科研》2004.7

    5) 思想教育的‘润物无声’模式——文学艺术的无意识启动研究《教育科学》2005.6

    6)内隐学习的主观测量标准《心理科学》2005.5

    7) 神经网络模型对内隐学习的探索《心理科学》2006.2

    8)内隐学习的人工神经网络模型《心理科学进展》 2006.6

    9)汉字错误记忆的形、音编码差异研究《心理与行为研究》 2007.2

    10)学习和记忆的个体差异研究进展《西南大学学报（人文社会科学版）》 2007.2

5、获得的教学表彰/奖励：

    1)2001年，参与的“国家理科基地《心理实验》课程改革与实践”（第二完成人）获得优秀教学成果奖：国家级二等奖，上海市一等奖，华东师范大学特等奖。

    2)2004年，被评为上海市高校优秀青年教师后备人选。

    3)2005年专著《内隐学习》荣获上海市第八届教育科学优秀成果二等奖。

    4)006年，荣获霍英东教育基金会第十届高等院校青年教师奖（教学类）一等奖。

    5)2007年，教材《实验心理学》荣获上海普通高校优秀教材一等奖。

6、从事网络教育的经历

    郭秀艳教授从2004年至今，主持了华东师大应用心理学专业网络教育学科建设工作，参与了学习资源建设规划，并主持开发了《实验心理学》网络课程、课程学习大纲、练习测试题库等网络学习资源；同时直接参加了该门课程的面授、视频授课和实验指导等教学辅导工作。

7、在本课程建设中承担的工作

    郭秀艳教授为该课程的课程负责人和主讲教师

三、学术研究

    近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行的著作和学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

1、承担的学术研究课题：

    1）“基于人类认知的机器学习与知识处理技术”（2007-2009）子课题负责人 国家高技术研究发展（863）计划

    2）“中小学生错误记忆的防治研究”（2005-2008） 项目负责人 教育部

    3）“儿童、青少年学习的认知过程研究与学习能力的培养”子课题“学习的内隐过程与机制的研究”（2005-2008） 子课题负责人 教育部 

    4）“记忆的抗老化研究”（2005-2008） 项目负责人 教育部

    5）“意识与无意识的关系研究”（200401-100612） 项目负责人 教育部

2、国内外主要刊物上发表的学术论文：

    1）郭秀艳 误导信息干扰引发的错误记忆研究 《心理科学》 2007.4 （第一作者）

    2）郭秀艳 神经网络模型对内隐学习的探索 《心理科学》2006.2 （第一作者）

    3）郭秀艳 内隐学习的人工神经网络模型 《心理科学进展》 2006.6 （第一作者）

    4）Guo, XY Double-dimensional studies on the nature of implicit learning under SRT paradigm International journal of psychology 2004.5 （独立完成）

    5）郭秀艳 意识－无意识成分贡献的权衡现象 《心理学报》 2003.4 （独立完成）

3、获得的学术研究表彰/奖励：

    1) 2006年，论文“内隐学习和缄默知识”荣获全国教育科学优秀成果三等奖。

    2)2004年，被评为上海市曙光学者。

    3)2004年，入选教育部新世纪优秀人才支持计划。

    4)2003年，《内隐学习的理论和实验》被评为全国优秀博士学位论文。

   您好！非常欢迎您修读《实验心理学》课程。

    有人说，“除了沙漠，凡是有人的地方就有心理学”。心理学中也分不同的科目，每个科目都有其侧重点，各个不同的科目相互联系构成了心理学的学科体系。您上学期修读的《心理学导论》主要回答了人的心理现象“是什么”，相信您对人类的心理学现象已经有了基本的了解，我们这门《实验心理学》是一门方法课，主要关注的时通过什么样的方法来揭示人的心理现象。在学习该课程之前，回忆一下您已了解的人类心理现象：

    人可以对表象进行旋转加工，即心理旋转；

    短时记忆中信息有视觉编码和听觉编码两个连续的阶段；

    人有感觉阈限；

    不同的颜色可以引起不同的心理感受；

    人会产生多种错觉；

    人有知觉恒常性；

    在短时记忆之前，人还有保存时间极短的瞬时记忆；

    在外显记忆之外，我们还有内隐记忆……

    以上几种有趣的心理现象您已经在《心理学导论》中有了基本了解，但这些现象是如何被揭示出来的呢？这就需要实验心理学了，实验心理学是一门方法课，它是探索人类心理奥秘的有力工具，在这门课程中您可以了解到许多揭示心理现象的基本方法，如反应时减数法对心理旋转现象的揭示；心理物理法对感觉阈限的测量；间接测验对内隐记忆的探究。学习了这门课后，您不仅可以知道人类有哪些基本的心理现象，更重要的是可以根据一些方法对这些心理现象的规律进行探索和揭示，并最终在生活中应用。

    当然，要学好任何一门学问都需要付出努力，要对实验心理学有牢固的掌握也需要付出一定的时间和精力。本课程的期末考试成绩将由在线学习参与度（10%）、作业（20%）、面授辅导出勤率（10%）和期末考试（60%）四个部分进行综合评定。满分为100分。各项评估的具体要求如下：

    1.在线学习参与度（10分）

    具体要求：保证充足的学习时间，自学教师讲堂、电子讲义、拓展资料等内容，并积极参与主题讨论、在线答疑等学习活动。

    2.作业（20分）

    3.具体要求：及时、认真地完成各次作业。

    4.面授辅导出勤率（10%）：以班主任提交的签到表为准。

    5.期末考试（60分）：期末考试以闭卷考试形式进行，以教师讲授的内容为主要考试内容范围，辅之以教材和主要参考书中的内容。 总分100分。

    希望能和大家一起分享、一起进步。我们不但是您的老师，同时也是陪伴您学习的伙伴；相信网络不会阻隔我们之间的距离，而是沟通我们心灵的桥梁。希望大家在本次学习中都能有所收获。 

指导思想：

    在这门课中，我们将导、学、践相统一，以自学为主，具体见下图：

一、网络资源

1）高校心理学系

  1.华东师范大学心理与认知科学学院：http://psy.ecnu.edu.cn/

  2.北京大学心理学系：http://www.psy.pku.edu.cn/

  3.北京师范大学心理学系：http://www.psy.bnu.edu.cn/

  4.中国科学院心理研究所：http://www.psych.ac.cn/CN/index.html

  5.斯坦福大学心理学系：http://www-psych.stanford.edu/

  6.哈佛大学心理学系：www.wjh.harvard.edu/psych/

2）心理学相关期刊

  1.心理学报：http://admin1.chinajournal.net.cn/sitepage5/index.asp?rwbh=XLXB

  2.心理发展与教育：http://www.devpsy.com.cn/cn/qkjs.asp

  3.心理与行为研究：http://journal.psytj.net/

3）心理学网络资源

  1.中国心理学网：http://www.psych.org.cn/

  2.华夏心理咨询论坛：http://club.psychcn.com/index.php

  3.心理学论坛：http://www.xlxbbs.com/

  4.纵横心理学论坛：http://xlschool.net/bbs/

  5.心理学考研工作室：http://www.xinhere.com/

二、参考书目

《实验心理学——掌握心理学的研究》

作者：B.H.坎特威茨、H.L.罗迪格、D.G.埃尔姆斯著

翻译：郭秀艳等译

出版社：上海华东师范大学出版社，2001年 。 

内容介绍：

    这本书是 20 世纪美国实验心理学教材的代表作之一。此书重视注意、学习、记忆、思维等高级心理过程的研究，同 学们在后面几讲的学习中可以参看相关内容。此书也重视人的因素，重视自然环境和社会环境因素，这极大地拉近了实验 心理学和现实生活的距离，再加上作者富有特色地整和实验内容和方法、使得此内容深入浅出、可读性强。通过这本书， 同学们不仅可以掌握基本的理论，还可以开阔视野，是一本很好的课外读物。而且在完成整门课程中的讨论、作业、习题 时，大家也都可以将它作为辅助的参考资料。

《基础实验心理学》

作者：杨治良

出版社：兰州市甘肃人民出版社，1988 年

内容介绍：

    此书全面系统地介绍了实验心理学的基本理论、基本实验、基本技术和基本仪器等基础性内容，是一本适合实验心理学初学者使用的教材。此书内容丰富，实验介绍详尽，且具有一定的趣味性，可读性较强，大家可以通过阅读此书，巩固我们所学的知识，以加深理解、灵活运用。

《实验心理学》 

作者：郭秀艳

出版社：人民教育出版社， 2004年

内容介绍：

    此书的最大特点就是“新”，它向读者展现了实验心理学的现代风貌。其内容不仅包括许多经典的、传统的理论、研究，而且还包含了近年来实验心理学的新进展和新思路，反映出了最新的学术前沿动态，有利于同学们把握实验心理学发展的现状。此外，这本书内容全面、结构严谨、逻辑性强，有助于同学们全面把握实验心理学的理论和框架。大家可以把此书作为辅助教材使用。

《改变心理学的40项研究》

作者：Roger Hock 著

翻译：白学军等译

审校：杨治良 郭秀艳

出版社：中国轻工业出版社， 2004 年

内容介绍：

 这本书收录了许多科学心理学发展史上非常重要的、产生过深远影响的著名研究，每项研究的形式均有利于同学们学习和掌握心理学科学研究的思路、程序及方法。此书既是一部高水平的学术著作，也是一部通俗的心理学读本，具有科普性。全书内容生动、形式活泼，可读性强，非常适合作为课外读物。

《内隐学习》

作者：郭秀艳

出版社：华东师范大学出版社 2003 年 

内容介绍：

    这本书是国内关于内隐学习的第一本专著，对内隐学习的崛起、本质、特征、研究方法等理论问题进行了深入地阐述，并在此基础上对内隐学习与外显学习的关系、内隐学习的影响因素以及内隐学习的应用进行了详细地介绍，对于同学们全面了解内隐学习这一新兴领域是非常有帮助的，在学习第十一讲“内隐记忆实验”时，大家可以参考这本书，以更好地理解关于内隐学习方面的知识，并争取把这些知识运用于平时的工作、学习中。