高等数学课程二:不定积分与定积分及其应用
主讲:郭群、潘玉清、谈锋、闵文彬、黄锋、陆文超、蒋雪、朱泽华 教师团队:共8人
第1期
第2期
第1期
课程活动数8698次
Course introduction 课程介绍
《高职数学》作为高职学生必修的一门重要的公共基础课,具有高度的抽象性,严谨的逻辑性和广泛的应用性。团队成员参与编制高等职业教育“十三五”规划教材《高等数学》,在建校级在线开放课程,参与省级专业教学资源库建设。积极参赛和指导大赛,获各类大奖,在这个过程中,积累了很多实践成果。结合高职数学最新课程标准,依据专数融合课改要求,我们将课程内容整合为四大主题:不定积分及其应用、微分方程及其应用、定积分及其应用和积分运算实验。我们以数学融合专业为核心,应用于各个专业的项目开发;以典型工作任务为载体,开展探究式数学应用。通过呈现一个有背景的问题,并以由浅入深排列的问题串形式出现,问题的素材大多取自学生熟悉的生活现实。通过学习,力图引起学生的思考、讨论,提升学生应用数学知识解决实际问题的核心能力和数学核心素养。
Teachers team教师团队
郭群 高级讲师
Curriculum Map课程图谱
教学方法
本团队以“数学思想方法”为基本立足点,构建融融合式教学模式,让学生感受数学文化和专业文化,数学应用与专业应用,数学素养与职业素养融合的魅力。
教学过程中使用的教法学法如下:
1.六何问题驱动教学法:依据建构主义学习理论,以“六何”为依据,用“问题驱动”的方式来开展新授课的教学.
2.体验式教学法:依据建构主义学习理论,课前让学生体验搜集资料的过程,课堂上通过专业问题的解决让学生体会定积分微元思想的应用.
3.自主探究学习法:借助数字化教学平台、交互式软件等信息化教学手段,使学生自主探究,感知定积分微元法的实际应用.
4.分层教学法:根据平台实时了解学生掌握情况,教师有针对性地实施分层教学,从而达到不同层次教学目标的一种教学方法.
教学条件
学校网络教室和“超星”学习平台构建线上线下教学环境;数学微故事、数学微课等数字化教学资源; GGB、MATLAB等数学软件.
教学效果
学生通过体验、表达、思考、应用,提高用数学思想方法分析和解决实际问题的能力,提升对美好生活的体验和审美创造能力,助力数学核心素养显著提升。
参考教材
《数学》第七册 主编:马复 王巧林 江苏教育出版社
《高等数学(工科类)》主编:侯毅 潘凯