通过本课程学习，使学生具备下列素养与能力：

1.课程目标1：掌握用正投影法图示空间几何形体和图解空间几何问题的基本理论和方法。

2.课程目标2：掌握阅读和绘制工程图样的原理和方法，提升学生处理实际工程问题的能力，培养学生的创新意识。

3.课程目标3：能熟练使用CAD软件命令，培养绘制工程图样的能力。

4.课程目标4：养成自主学习的习惯，能利用网络资源、计算机软件等自主学习相关内容。

《土木工程制图与CAD基础》是一门实践性很强的课程，注重教学理念的更新，注重对学生进行实践能力的培养。在课堂教学和实践教学中采用多种教学方法与教学手段，提倡学生自主学习，营造生动活泼、师生互动的课堂氛围，以激发学生的学习兴趣，促进学生积极思考，提高学生的整体学习水平，培养学生综合解决问题能力，为创新应用型人才培养打好坚实基础。

（一）课堂教学的方法和手段

在课堂教学中，变向学生简单的传授知识为向学生传授自学方法，提倡课前预习，鼓励学生提问，变被动学习为主动学习。

采用启发式、讨论式、互动式教学方法，通过在课堂上多提出问题，使学生的头脑能够紧跟教师的思路，活跃课堂气氛；也可以通过提问——回答——点评的互动过程，达到教学相长，以达到较好的教学效果。

（二）实践教学的方法与手段  

在实践教学上，我们形成了相对独立的实践教学体系。在教学方法与手段上，形成了以实物教学、演示教学、工程项目案例教学、多媒体动画教学等为主的较为完整的教学手段体系。

实物教学——通过对实物的讲解，较为直观的使学生掌握了知识，如在讲授组合体三视图画法时，采用这种方法就取得了较好的教学效果。

工程项目案例，——引入工程项目案例，学生在学习理论知识的同时，潜移默化地接触专业知识。以工程项目案例为对象，运用CAD软件进行绘图操作， 快速提升学生识图和绘图的综合能力，实现应用型人才为目标。

（三）现代化教育技术手段

现代化教育技术手段的应用，不仅可以提高学生学习效率，而且能有效激发学生的学习兴趣，提升学生创新意识和综合能力的培养。做了以下几方面的工作：

1.利用现代网络技术、多媒体技术及计算机绘图技术，将本课程中抽象的空间思维想象可视化呈现，激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性。

2.充分利用微课慕课录播室教学环境，制作电子课件，采用PPT、flash动画等手段进行教学，发挥多媒体手段的优势。经过多年的实践，积累了丰富的经验，有效地提高了教学效果。

3.采用网络化教学，已建成《土木工程制图与CAD基础》课程的教学平台，将多种资源集成在网站的教学资源中，学生可以从网上获取本课程学习的相关信息，促进学生自主学习。

1.选用教材

[1] 何培斌 吴立楷. 《土木工程制图》（ISBN9787112224319）. 中国建筑工业出版社，2018年9月

2.主要参考书目

[1]胡守忠.《画法几何及工程制图》（ISBN9787508497952）.中国水利水电出版社，2015年9月

[2]吴慕辉.《土木工程制图与CAD技术》（ISBN9787122300249）.化学工业出版社，2017年8月

 [3]张利娟.《画法几何与工程制图》.哈尔滨工程大学出版社，2019年

 [4]赵星明.《给排水工程CAD》.机械工业出版社，2017年

 [5] 马广东.《土木工程制图》.武汉理工大学出版社，2015年

 [6] 白金波.《建筑工程制图与识图》.天津科学技术出版社，2013年

3.网络共享课程

[1]超星学习通课程《土木工程制图与CAD基础》

[2]中国大学慕课网平台资源（线上视频公开课、精品课等）