随着社会的进步,人们已经普遍认识到健康不仅仅局限于生理范围,即不仅是单纯的没有疾病或者体质健壮,而是指身体、心理和社会适应性三方面均良好的状况。我们希望通过本课材,更好地诠释这一观点,同时让学生了解学前儿童卫生与保健的相关知识,以促进学前儿童健康成长。
本节课运用的教材是“十二五”职业教育国家规划立项教材,依据教育部《中等职业学校学前教育专业教学标准》,并参照《幼儿园教师专业标准(试行,2011年)《36岁儿童学习与发展指南》(2012年)等标准编写而成。

本课程内容紧扣“大力发展学前教育”的十二五”规划要求和幼儿园教师专业标准,与现代生活紧密联系,如在托幼园所选址方面增加了电磁辐射对幼儿健康影响的内容;在托幼园所户内环境要求中增加了多媒体设备的卫生要求等,及时地反映知识更新和岗位变化的要求。教材结构以章节划分,着眼于学生职业生涯的发展,在每章开始,有明确的“学习目标”,有利学习者掌握重点的知识和技能。正文的学习内容排列难易适度,梯度明晰;为突出“做中学,做中教”,活动课内容适当加大操作内容,增加了图示,以达到更好地培养学生的职业能力,提高学生的创新精神和实践能力的目的,并在章后加大了案例与分析的比例。

本课程以学生为本,能力为重,各章节适当增加了0-3岁儿童的卫生保健特点。教材体系突出托幼园所“预防为主”的工作方针,重视学前儿童疾病和意外事故的预防及保健护理,
增强现代感和专业性;对托幼园所的环境卫生分类细致具体,有利于学生学以致用。考虑到全国的学前教育水平、师资状况及学生素质等因素,教材编写力求深入浅出,通俗易懂,删繁就简,图文并茂,以符合中职学生的理解能力和接受能力。

本课程参考学时为54学时,各校在使用过程中可根据实际需要进行调整。、