从学生的认知规律出发，采用直观教学、探究、演示教学等方法有效调动学生学习的积极性，引导学生积极思考、乐于实践，促进学生自学能力的培养。

直观教学法法：通过情景引入项目任务，使学生能迅速直观地了解教学任务。

引导探究法：通过企业项目要求，引导学生分析项目任务，从而探究节目项目任务要求的方法。

演示教学法：为学生提供观察学习的机会。缩短理论与实践的距离。教师和学生可同时进行言语交流和视觉呈现。

教师要求：有一支专业相关的双师型教师团队，部分教师具备相关的大赛实践经验，参加过企业挂职锻炼，有条件的情况下还可以聘请高校的教师或企业的专家来校进行教学指导。

实训室要求：每组学生配备一台YL-235A型光机电设备，一台计算机，并装有配套的教学软件。

大部分学生在学习完本课程后，能够熟悉机电类设备的硬件接线，会独立思考编写简单的驱动程序，在调试设备过程中，大部分学生能够具备发现问题、解决问题的能力，同时在小组合作环节，大部分学生的团队协作能力得到了提升。学生在学完本课程后，还将所学的知识灵活运用到维修电工高级工训练课程和毕业设计中，考证通过率达到了95%以上，完成的毕业设计作品质量较高。

本课程选用的参考教材是机械工业出版社出版的《典型机电设备安装与调试（三菱）》，由周建清主编，是“十二五”职业教育国家规划教材，教材涵盖了职业能力分析所涉及到的专业知识与技能，在项目施工的各个环节（机械装配、电路连接、气动回路连接、程序设计、变频器参数设置、设备调试、设备改造）任务明确，且均有对应的操作指导，步骤清晰、方法明了，便于学生在实施任务的过程中学习所需的知识与技能。