• 本课程-辅助式教学-方法

• 1、实体教学和网络自修相结合

• 2、网络学习和面授教育相结合

• 3、课上教育和课后复习相结合

• 4、线上主旨学习和线下系统分析相结合

• 5、线上概念、定义、原理学习和线下案例讲示、疑问解答、实验应用相结合

• 6、实体限时教育和网络全天候学习相结合

                                          定向越野课程教学效果

经过多年的建设，不仅使我校大学生明确了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的基本要求并积极配合《全民健身计划纲要》的实施，提高了学生们对“健康第一”指导思想的认识，树立牢固的终身体育锻炼的观念。既掌握了一定的体育专项基础理论知识，又掌握了一定的体育专项基础技术和技能，还在原来基础上提高了一定的身体素质。使经常直觉参加课余体育锻炼的学生人数逐年递增，据课后网络自学提问表明：学生“幕课”和提问人数由原来的兮兮寥寥到现在的人满为患。经过长期笃学，不同年级授课学生的专项技术水平也不断提高。在2013年第一届“流动中国—在华留学生阳光运动文化之旅”海南省决赛中，海师大一队获得定向越野第二名（二等奖），海师大二队获得第四名（三等奖）；2015年中国国际露营大会国际定向越野赛，第二名（女子公开组短距赛）和第三名（男子公开组积分赛），以及2016年第二届“流动中国—在华留学生阳光运动文化之旅”定向越野决赛，西南赛区第八名的佳绩。总之，本课程对发展学生的智力和体能，增强果决判断能力、逻辑思维能力，提高迎接挑战和承受压力的能力，改善心肺系统的机能，增强体质，有助于培养学生的勇敢顽强、团结协作、坚毅和责任等品质。

1、《定向运动与野外生存训练教程》， 北京师范大学出版社 ， 主编 ，冉孟刚，史伟，鞠军 ， 2014.8；

2、《定向运动》， 海南出版社 ， 编著 ， 邓定海 ， 2009.8；

《定向越野》课程

混合式教学实施大纲

一、教学对象

本课程的教学对象是海南师范大学非体育专业的本科一、二年级学生。

二、教学目的和任务

    定向越野课程是依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求，积极配合《全民健身计划纲要》的实施，以“健康第一”为指导思想，注重学生的主体地位，并结合我校的实际情况，而开设的一门大学公共体育课程。

本课程给学生传授地图原理、定向示图、指北针、判向、越野和野外生存等基本理论和技能，对发展学生的智力和体能，增强果决判断能力、逻辑思维能力，提高迎接挑战和承受压力的能力，改善心肺系统的机能，增强体质，有助于培养学生的勇敢顽强、团结协作、坚毅和责任等品质。

三、教学要求

1．了解定向越野的一般规律，初步掌握定向越野的基本理论知识，基本技术、基本技能以及实践应用能力。

2．根据我国定向越野的特点，初步掌握指北针和地图的使用方法，适当介绍户外运动和野外生存的方法和技能。

3．初步掌握定向越野比赛的组织编排和裁判工作的方法。具备组织一般定向越野竞赛编排和裁判工作的能力。

4．培养学生热爱运动，努力学习、遵守纪律、团结友爱优良作风和勤学苦练、顽强拼搏、勇于迎接挑战的意志品质。

四、教学过程及内容简介

教学过程：

本课程设置分在线学习（6学时）和线下教育（26或34学时）两个教学部分，按32或40学时数（1学分）开设。

教学内容简介： 

     本课程力图将网络教学与实体面授教育有机结合，给学生传授地图原理、定向示图、指北针、判向、越野和野外生存等基本理论和技能，对发展学生的智力和体能，增强果决判断能力、逻辑思维能力，提高迎接挑战和承受压力的能力，改善心肺系统的机能，增强体质，有助于培养学生的勇敢顽强、团结协作、坚毅和责任等品质，并适当拓展相关知识。

第一章  定向运动概论

1、学习定向运动概述、基本原理特点、起源发展和传入我国；

2、学习定向运动的服装、器材、比赛项目和锻炼意义。

3、重点与难点：定向运动基本原理特点、定向运动的器材使用及规则。

第二章 定向运动地形图基本知识

1、地形地貌知识、地图类别特点、地图比例尺知识；

2、等高线知识、地形对运动的影响知识。

3、重点与难点：定向运动地图比例尺知识、等高线知识和地形对运动的影响知识。

第三章 野外定向技能

1、定向技巧、运动技术及战术、定向运动的路线设计和比赛组织、。

2、重点与难点：定向技巧、运动技术及战术、定向运动的路线设计。

六、教材

根据海南师范大学本科教育计划规定的培养目标课程改革要求制订并采用教材北京师范大学出版社的《定向运动与野外生存训练教程》为主教材和海南出版社的《定向运动》为辅助教材。

七、考核方式和成绩评定方法

     考核方式：采用慕课教学与面授课堂教学相结合（考核内容及成绩分配：过程学习60%：结课考查40%）的考核方法。

八、教学师资介绍

 定向运动课程是依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求，结合海南师范大学体育课程师资力量实际，主讲教师由体育教育专业系列主讲教师执教，职称为教授（1人）。为国家级社会体育指导员，海南省教育科学研究规划评审委员会委员，海南师范大学优秀教师和海南师范大学“实践育人”荣誉获得者。

九、教学计划及进度安排表（见附件）

课程负责人：  邓定海     　二0一八年八月十八日