职称:讲师
单位:广东司法警官职业学院
部门:司法鉴定系
主讲教师:阳雁
教师团队:共5位
| 学校: | 广东司法警官职业学院 |
| 开课院系: | 司法鉴定系 |
| 专业大类: | 法学司法技术 |
| 开课专业: | 司法鉴定技术 |
| 课程编号: | 01035002 |
| 课时: | 54 |
本课程以现行《刑法》、《刑事诉讼法》和《公安机关办理刑事案件程序规定》等法律法规为依据,并适当注意吸收新形势下我国讯问实践的新经验和本课程及相关课程的新成果,注重学生所应具备的侦查讯问相关能力的培养,以实现对学生基本实践能力与操作技能、综合实践能力与综合技能的培养,突出警学结合的高职特色。
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 学习目标、内容结构、重难点 |
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| 1.2 第一节 侦查讯问概念与特征 |
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2019-03-23 | 223.09KB | ||
| 1.2.1 案例导读 |
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| 1.2.2 侦查讯问的概念 |
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| 1.2.3 侦查讯问的特征 |
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| 1.3 第二节 侦查讯问任务、原则和法律要求 |
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| 1.3.1 案例导读 |
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| 1.3.2 侦查讯问的任务 |
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| 1.3.3 侦查讯问的原则 |
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| 1.3.4 侦查讯问的法律要求 |
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| 1.4 拓展阅读:观念与制度缺陷催生冤案 |
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| 1.5 拓展学习:2018刑事诉讼法修正案 |
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| 1.6 技能训练 |
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| 2.1 学习目标、内容结构、重难点 |
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| 2.2 第一节 侦查讯问主体 |
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| 2.2.1 案例导读 |
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| 2.2.2 侦查讯问主体的概念 |
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| 2.2.3 侦查讯问主体的素质要求 |
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| 2.2.4 侦查讯问主体的消极心理及调控 |
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| 2.3.1 案例导读 |
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| 2.3.2 侦查讯问对象的诉讼权利 |
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| 2.3.3 侦查讯问对象的心理 |
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| 2.4 拓展阅读:侦查讯问对象的反讯问手法 |
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| 2.5 课堂自测:气质类型 |
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| 2.6 技能训练 |
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| 3.1 学习目标、内容结构、重难点 |
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| 3.2.1 案例评读 |
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| 3.2.2 侦查讯问的准备工作 |
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| 3.3.1 案例评读 |
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| 3.3.2 初讯 |
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| 3.3.3 拓展阅读:国外讯问犯罪嫌疑人的权利告知 |
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| 3.4.1 案例评读 |
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| 3.4.2 续讯 |
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| 3.5.1 结束讯 |
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| 3.5.2 初讯、续讯、结束讯的比较 |
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| 3.6 技能训练 |
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| 4.1 学习目标、内容结构、重难点 |
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| 4.2 第一节 侦查讯问对策概述 |
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| 4.3.1 案例评析 |
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| 4.3.2 侦查讯问谋略概述 |
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| 4.3.3 常用的侦查讯问谋略 |
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| 4.4.1 案例评析 |
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| 4.4.2 说服教育法 |
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| 4.4.3 使用证据法 |
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| 4.4.4 利用矛盾法 |
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| 4.4.5 情感影响法 |
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| 4.4.6 专题:辅助讯问方法(监管与测谎) |
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| 4.4.7 拓展阅读:“九步讯问法” |
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| 4.5.1 案例评析 |
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| 4.5.2 讯问语言概述 |
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| 4.5.3 非语言的运用 |
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| 4.5.4 提问技巧 |
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| 4.5.5 应答技巧 |
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| 4.6 技能训练 |
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| 4.7 课堂实践:讯问技巧 |
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| 5.1 学习目标、内容结构、重难点 |
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| 5.2.1 案例评析 |
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| 5.2.2 讯问笔录 |
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| 5.2.3 亲笔供词 |
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| 5.2.4 录音、录像 |
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| 5.3 第二节 供词查证 |
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| 5.3.1 案例评析 |
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| 5.3.2 犯罪嫌疑人供词的内容与特点 |
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| 5.3.3 犯罪嫌疑人供词查证 |
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| 5.4 技能训练 |
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| 5.5 课堂实践:讯问笔录制作 |
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| 6.1 学习目标、内容结构 |
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| 6.2.1 案例评析 |
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| 6.2.2 盗窃案件的特点 |
文档
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| 6.2.3 讯问盗窃案件犯罪嫌疑人的对策 |
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| 6.3.1 案例评析 |
文档
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| 6.3.2 抢劫案件的一般规律 |
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| 6.3.3 讯问抢劫案件犯罪嫌疑人的对策 |
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| 6.4.1 案例评析 |
文档
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| 6.4.2 杀人案件的特点 |
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| 6.4.3 讯问杀人案件犯罪嫌疑人的对策 |
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| 6.5.1 案例评析 |
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| 6.5.2 有组织犯罪的特征 |
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| 6.5.3 讯问有组织犯罪案件犯罪嫌疑人对策 |
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| 6.6.1 案例评析 |
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| 6.6.2 流窜犯罪案件的特点 |
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| 6.6.3 流窜犯罪案件犯罪嫌疑人的讯问对策 |
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| 6.7.1 案例评析 |
视频
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| 6.7.2 分析犯罪嫌疑人心理 |
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| 6.7.3 摧毁犯罪嫌疑人抗讯拒供心理 |
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| 6.7.4 迫使犯罪嫌疑人交代犯罪事实 |
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| 6.8 课堂实践 |
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