本课程教学方法除了采用常规的教师讲授及学生讨论以外，还采用了任务驱动法（平时练习）、项目式教学法（综合设计环节）、案例教学法（课程全过程贯穿）、微课教学（重点难点及前沿知识点）、现场教学（产品调研环节）、学生自主学习（课后线上学习）等多种方式，尤其是将线上尔雅课程与传统的课堂教学相结合，实现了线上线下混合式教学。通过多样化的教学方法与手段，让课程更立体更有趣更具交互性，更符合艺术设计类课程的特点，也符合高职学生的学情，便于学生及时回顾或预习知识点，方便随时检验学习效果，并使师生之间就课程问题及时沟通成为可能性；同时也激发了学生由被动变主动，增强了学生自主学习的能力，并引导学生进一步展开产品设计探究性的学习。

艺术设计学院为《产品基础设计》课程教学提供了优越的实践教学环境和高水平的教师队伍。目前，产品设计专业共建设有５个实训室：产品专业多媒体教室、产品专业机房、产品创新设计实训室、产品专业绘图教室、产品快速成型实训室，此外还和设计学院其他专业共享模型制作实训室、摄影摄像实训室等。讲授及实训期间，教师、实验员全程参与指导外，另外实训室平时也指定时间内对学生免费开放，让学生在课余时间也可自主选择进入实训室继续完成课程实践内容。并且本专业与无锡帝造工业设计有限公司、无锡同源文化创意有限公司、无锡凌永机械有限公司等多家产品设计及制造企业开展广泛合作，提供现场教学条件和企业导师，校内外实践条件能够很好地满足本课程理实一体化的教学要求。 

课堂活跃度高，学生“我要学”的主观意识增强，课程资源更加丰富，形式更多样。较之以往的课程，课上学习效率高。在每学期分院、学校质控部、教务处组织的教学考核和学生座谈会中，对本课程组授课情况及效果均给予高度评价。学生在线学习响应度高，在每次课程环节（课前、课中、课后）都会多次使用在线学习系统完成各项学习任务，并根据教师的点评反馈及时修改完善作品。与课程相关的证书获取率高，在人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心组织的 2017、2018 年 ATA 全国计算机信息高新技术图像制作员（国家职业资格四级）考试通过率均为90%以上，课程结束后学生将参加由 ICADA 国际商业美术设计师协会认证的“ICAD 工业设计师”国际证书的考试。 

本专业学生通过《产品基础设计》及相关课程的学习，在全国各级各类设计大赛中获奖39多项，其中全国职业院校技能大赛高职组“工业产品造型设计与快速成型比赛”获3次团体二等奖，江苏省优秀毕业设计获奖2项，此外学生还利用课程作品成功申报外观专利89项，实用新型专利1项。

教材1：《产品设计基础》张君丽编著，北京大学出版社，全国高等院校艺术设计系列实用规划教材十三五规划教材

教材2：主讲教师通过多年教学经验，并根据合作企业提供的项目案例编写的校本教材《产品设计基础》

其他参考教材：

1.《产品设计程序与方法》许继峰等编著，北京大学出版社，设计学专业规划教材

2. 《产品设计》桂元龙等编著，中国轻工业出版社，全国高等院校艺术设计专业十三五规划教材

3.《产品设计》林万蔚等编著，南京大学出版社，高等院校十三五规划教材

课程强调基于设计工作的流程展开，采用项目式教学法，用“校园产品问题发现与改造设计”、 “日常废弃物设计与改造”、“产品设计分析”、“产品功能分析”、“皂盒类/手机支架类产品 改良设计”多个项目作为项目实例，培养学生产品设计分析及设计改良的能力，项目涵盖绿色产品 设计、产品设计思维、产品功能设计等知识点，前期专项训练贴近学生校园生活，符合学生学情特 点，后期的综合项目来源为企业项目案例，使学生不仅能学到产品设计的相关知识，同时也能体验 多个真实的项目设计。