一、	课程教学目的
使学生系统地掌握生态系统生态学的基础知识、基本理论和基本的调查方法和技能，对学科前沿和热点问题、发展动态及新的成就有所了解。同时，在我国加强环境保护和生态文明建设的时代背景下，要求学生了解生态系统生态学在生物多样性保护、生态恢复、自然资源利用和保护、可持续发展等研究中的地位和作用。所学的知识不仅要满足生态科学研究应该具备的生态系统生态知识，而且还能适应我国农林牧业发展和生态文明建设的需要。
二、	课程教学要求
1、按教学大纲的规定，全面地把握好课程深度、广度、教学进度和教学内容的重点、难点。
2、要维护课堂教学秩序，注意掌握学生的听课动态，对学生在上课过程中不注意听讲、说话、睡觉、搞小动作、使用通讯工具扰乱课堂教学秩序的现象要坚决制止。
3、遵守课堂纪律，执教期间应坚守岗位，按课表在规定的时间、地点上课，不得迟到和提前下课，不得自行更改上课时间或地点。在课堂上应关闭通讯工具，严禁接听、拨打电话、收发信息等。
4、 课堂讲授应当做到理论阐述准确，概念交代清楚，教学内容充实，详略得当，逻辑性强，条理分明，重点、难点突出。
5、任课教师应针对不同教学对象和教学内容，不断总结和改进教学方式和方法。尽量采用启发式、讨论式、参与式、探究式等多种教学方法进行教学。
6、任课教师要熟练地使用现代化教学手段，以提高教学效率。运用多媒体授课，必须能够熟练操作程序，多媒体课件应做到图、文、声、像并茂，达到增大课堂信息量，提高教学效果的目的。
三、	先修课程
基础生态学、动物学、植物学和动植物生理生态学。
四、	课程教学重、难点
1、 重点
（1）生态系统结构：三大功能类群-无机环境、食物链和食物网。
（2）生态系统的动态及调节：负反馈、生态平衡。
（3）生态系统的功能过程：物种流、物质生产、能量流动、信息传递和资源分解等。
（4）生态系统分布规律。
（5）生态系统类型及特征。
（6）生态系统调查、评估、规划和管理。
2.难点
（1）生物多样性与生态系统功能。
（2）生态系统结构与功能关系。
五、	课程教学方法与教学手段
在教学中，既要做到对基本概念和基本理论的准确阐明，保证教学内容的科学性，又要介绍学科的发展动态不同的理论和学派。课堂教学以讲授为主，同时结合多媒体、讨论和实践等辅助手段，根据学到的一些重要生态系统理论和热点问题，可以尝试提出辩证性的思考题或作业，作为学生的课外作业。