个人介绍
税法

主讲教师:张晓华

教师团队:共4

  • 张晓华
  • 景海霞
  • 郭锐
  • 李有才
学校: 山西大同大学
开课院系: 商学院会计系
开课专业: 会计学
课程英文名称: Taxation Laws
学分: 4
课时: 64
课程介绍
     《税法》是商学院会计专业的主干课程,旨在培养具有专业知识和技能的应用型人才。本课程在第三学期开设,总授课时间64学时,主要教授我国现行开征的各税种相关知识,每年授课人数在150人——200人之间。
      一、课程的定位
    《税法》是会计专业的一门专业核心课程。其主要任务是培养学生应用税收法律,分析税收问题,正确处理各种涉税业务,通过以教学模块展开的教学活动,使学生掌握税款计算、税务会计处理的基本知识和基本技能,能解决税务登记、纳税申报、税款缴纳过程中的实际问题。
本课程对日常涉税事务的处理能力培养起着主体作用;对纳税筹划、税务代理能力的培养起着奠基作用;对会计职业综合能力的培养起着综和和提升作用。
      二、课程内容选择
      在课程内容的组织与安排上体现以服务为宗旨,以市场为导向,为地方经济培养人才的特点,按照突出应用性、地方性、实践性原则整合课程的内容体系。课程按照单元内容的顺序以及按照理论知识与实践技能相融合来安排和组织教学内容。
      首先,分解学习性工作任务。将企业会计在处理纳税业务时的工作分解为:工作认知(税收的有关法规、企业纳税的相关会计要素、从业人员必须具备的基本素质,等等)、计算(税率、公式、税额计算)、申报(程序、表格等)、缴纳(过程)、做账(账务处理)、策划等六项主要学习性工作任务。
      其次,分解学习性工作领域。为了处理好不同税种工作业务特殊性的学习,并确保学习过程有效性,又将企业实际进行纳税时的工作分解为:增值税、消费税、企业所得税、个人所得税、其他税种等五大类主要学习性工作领域,并将计算、申报、缴纳、做账四项工作任务嵌入到上述工作领域之中,这种“任务序列、领域嵌入”的课程内容结构突出了重点,消化了难点,既符合学生学习认知的逻辑,又应对了实际工作过程的逻辑。
教师团队

张晓华

职称:副教授

单位:大同大学

部门:商学院会计系

景海霞

职称:副教授

单位:大同大学

部门:商学院

郭锐

职称:讲师

单位:大同大学

部门:商学院会计系

李有才

职称:助教

单位:大同大学

部门:商学院

教学方法

教学方法

1.课堂讲授法。在理论教学过程中,根据课程教学目标,针对课程的重点和难点,讲深讲透基本概念、基本原理和基本方法。特别注重基本思想、经济背景、基本方法和实际应用,通过教学,使学生掌握税法的基本理论与方法。

2.案例引导分析法。在教学中采取案例教学法,进行教、学、做合一的探索。在税法课程的教学中,把学生需要掌握的业务技能设计成具体案例,通过课堂对相关案例知识的讲解,学生结合相关纳税报表的填制和案例的分析练习等,把教、学、做一体化落到实处。
    3.情景实训法。按照行业标准和人才培养规格的要求,加大仿真实训力度。实训内容的设计以“市场导向、能力本位”为指导,以企业主要税种的计算、纳税申报、征收管理为主线,重点培养学生单个税种税额计算和多税种税额综合计算能力,注重电子报税过程相关程序的掌握,强化对学生财经应用能力的训练。
   4.思维引导法。建立开放的、个性化的教学模式,形成“税法智慧课堂”

 (1)以“学”为中心

《税法》教学改革的一个显著变化就是“以学为中心”。“以学定教”、“以教导学”、“以学促学”、“自学为主”,引导学生借助已有知识去获取新的知识,形成“想学——愿学——学会——会学”的良性循环机制。

(2)以“思维”为核心

教育的最重要目标就是引导学生的思维,税法课堂翻转模式配合培养学生学习能力的过程选取,即数据收集、提炼信息、知识积累、理解知识与智慧应用不同阶段选取符合各阶段特点的模式。这些模式包括“混合式课堂”方式、“辩论”方式、“招投标”方式、“个人竞赛”方式等。

5.网络自主学习法。网络教学是引导学生自主学习的重要手段,通过建立网络教学平台,形成以网站为载体的教学资源库,可以使学生不受时空限制,随时随地学习,有效提高学生学习积极性。

教学条件

《税法》课程一直积极尝试通过先进的信息技术手段来提高授课效果。在课程改革初期,主要通过组建微信学习群来布置作业及加强与学生的互动交流。随着校园网的开通,率先在课堂上使用“问卷星”这一调查工具,对于学生的反馈可以实时取得汇总信息,做到有针对性的解决问题。从201710月开始,借助超星泛雅“学习通”平台授课。课前安排、课中资料处理以及课后作业都通过学习通来布置,课上课下,线上线下全程互动,既增强了学生的参与程度,又调动了学生学习的积极性,营造了良好的学习氛围。

教学效果

《税法》课程由于主讲教师教学方法新颖,授课富有激情,知识面广,加之实际操作经验丰富,很好地激发了学生的学习和研究兴趣,取得了较为显著的成效,教学效果优良,得到了校内同行专家和广大学生的一致好评。

学校每学期进行学生评教,测评每门课程每位授课教师教学质量分数。结合院系定期召开的学生代表座谈会反映的情况,经过汇总确定每位授课教师的综合得分。近五年来,税法课程主讲教师学生评价均在95分以上,达到优秀标准。


参考教材

参考教材:

税务师考试专用书籍;初级、中级会计师考试专用书籍

课堂实录


课程评价

课程章节
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