一、课程性质
本课程是生物技术专业环境方向的一门专业选修课，该课程具有很强的理论性和实践性。开设本课程，旨在使学生全面系统地掌握环境法的基本理论，基本知识，基本技能以及我国环境法律制度的主要内容，培养学生运用环境法学的基本理论，分析和解决环境法律问题的能力，以便在实践中为我国的环境法制建设服务。
二、课程理念
1.《环境标准与法规》是环境科学领域的一门新兴学科。环境法的实施需要环境科学技术的保证，环境科学为环境法提供大量的技术性规范。通过该课程的学习，学生能掌握环境法的现行规定以及法律实施过程中所存在的问题。该课程的内容很丰富，包括环境法概述、环境监督管理体制、环境法律制度、环境标准、环境污染防治的法律规定、自然资源保护的法律规定、环境法律责任以及环境执法等。
2．《环境标准与法规》是生物技术专业环境方向专业学生的专业选修课程之一。《环境标准与法规》针对我院生物技术专业三年级环境方向学生开设。在此之前，学生不具备环境法的相关理论基础，因此，在课程内容和教学方面偏重基础性和科普性。本课程的教学目的在于通过教与学，使学生正确理解和掌握与环境法有关的基本概念、基本知识以及法律体系，为以后的工作打好基础。
3．《环境标准与法规》课程教学内容应兼顾环境法的基础性和应用性。课程内容包括我国环境保护法基本概念，我国环境保护法的基本原则、基本制度，我国最新的环境质量标准和污染物排放标准，环境法律责任，以及我国自然资源保护法和环境污染防治法等。使学生对环境法有一个概貌性的了解，培养学生以法保护环境的思维。在教学中通过大量的案例和点评对环境问题、环境违法行为的处理和处罚进行了系统的阐述，使学生能够了解环境法的适用范围与应用方法。
4．《环境标准与法规》的教学活动中要充分体现学生的主体地位。在环境标准与法规的教学过程中，要充分发挥学生的积极主动性和创新性思维。增加课堂教学的信息量，讲清基本概念、原理，结合案例讲解使学生了解和掌握我国最新的环境质量标准和污染物排放标准，能够使学生在一定环境法理论的基础上，对具体的环境问题和环境污染纠纷案件进行分析与讨论，并提出解决的方法，同时能激发学生学习的兴趣。作业方面，鼓励学生课外大量查阅环境法方面的相关资料，进行课堂讨论，使学生提高自学和独立分析问题的能力。
5．《环境标准与法规》课程的考核应能满足提高教师教学水平和培养应用型人才的需求。《环境标准与法规》的教学要求学生能够全面掌握环境法规的基础理论，了解环境法的发展动态与热点，并能够运用基础理论对实际环境问题进行分析、解决。在教学中，强调基础理论的同时，还要注重对环境法应用的拓展，最突出的表现就是利用法律武器捍卫环境权的应用。与此同时，《环境标准与法规》课程要与邯郸环境问题实际相结合，考虑邯郸地区大气、水、土壤污染的现状，探索解决途径，真正服务于邯郸市生态环境建设和保护工作。因此，本课程的考核不仅注重对学生学习结果的评价也强调对学习过程和应用能力的评价，考核应能促进学生生物科学素养的形成与发展。考核内容应是多方面的，主要包括三部分内容，既要考核学生掌握环境法基本理论，又要考核学生利用基本理论解决环境权受到损坏时捍卫的能力；还要根据当前环境法领域的热点问题以及邯郸环境问题的实际，布置阅读文献、撰写综述论文等任务，以此来检查学生“探究式学习”的学习效果。