个人介绍
设计与人文:当代公共艺术 王鹤
课程介绍
公共艺术作为一门新兴艺术,在我国已逐渐成为当代城市文化的重要载体,融入市民的日常生活,成为城市形象的新名片,彰显着社会时代的精神气质。本课程完整梳理了公共艺术的分类,追溯了每种公共艺术的历史脉络、设计原则、人文内涵与发展趋势,兼顾了理论与实践、功能与审美、国际与本土的关系,展现了公共艺术对构筑城市形象的重要作用。
教师团队

王鹤 副教授

单位:天津大学

公共艺术的价值

公共艺术是城市的思想,是一种当代文化的形态。简而言之,公共艺术指的是由艺术家为某个既定的特殊公共空间所创作的作品或者设计。

公共艺术是一个城市成熟发展的标志。它增加了城市的精神财富,在积极的意义上表达了当地的身份特征与文化价值观;它毋庸置疑地体现着市民们对自己城市的认同感与自豪感,因此也进而成为艺术与文化教育中必不可少的环节。可以说,拥有良好公共艺术的城市,才是一座能够思考和感觉的城市。

当然,公共艺术的存在意义远不止于此,它能够通过改变所在地点的景观,突出某些特质而唤起人们对相关问题的思考与认识,表达社区或城市的历史与价值。在这个意义上来说,公共艺术具有一种强大的力量,它改变了城市的面貌,能够长时间地影响着公众的精神状态与对周遭世界的认知;它也会成为城市身份的标识,在塑造城市的独特性格方面发挥极其重要的作用。


公共艺术本科专业介绍

专业概述

公共艺术(代码:050430S)属于文学大类,艺术类。

公共艺术专业在学科综合专业基础和公共艺术专业方向基础课学习内容的基础上,分别对各种公共艺术理论知识、实践知识进行研究和学习,涵盖公共艺术本体形态、艺术形式、创作形式、创作观念、方法、技巧及审美意识等综合内容。

专业培养的能力

公共艺术专业是国内新兴的艺术类专业方向,培养在开放性公共空间中进行艺术创造与相应的城市环境设计的专门人才。注重培养学生的创新能力和实践能力,学生通过艺术造型能力的训练,掌握现代城市的公共景观、公共建筑、公共园林等空间造型规律和工程设计及施工能力。

专业毕业生具备的能力

(1)系统的公共艺术品设计职业能力,包括:室内外公共设施与装饰品设计项目的调查研究、策划、设计、创新、制作、安装等能力。

(2)掌握各种材料属性与加工制作工艺。

(3)工程技术、高新加工技术、计算机技术等在公共设计中的综合应用能力。

(4)培养独立思考能力与创新思维,包括团队合作、个性表达与现代观念艺术展现能力。

专业毕业生就业状态主要表现

(1)就业重点是买设计能力与手工技术;现在社会大量需求设计师与技师。现代社会室内外公共设施与装饰品市场需求量很大,在很大程度上依赖公共艺术设计,因此只要掌握一门手工技术和设计能力就不怕找不到工作。

(2)就业面广。公共艺术设计专业学生毕业后一般在以下类型单位就职。

各地雕塑、陶艺、漆画、装饰品设计与制作的各大企业与厂家以及研究所和高校等单位。

专业学制和修业年限

(1)学制:标准学制为4年,实行弹性学制和学分制管理。

(2)修业年限:可在3-6年内完成学业。

就业方向

毕业生可到各级市政规划局、交通部门、建筑和规划部门、各类设计院所等政府部门和企事业单位从事设计、研究、教学及管理等工作。

主要课程

装饰基础、雕塑基础、材料与工艺、建筑与环境设计、空间形态设计、展示设计、公共景观设计、园林建筑设计、公共设施设计、环境雕塑造型、壁画与浮雕、数码图形处理等。

相近专业

绘画050404、雕塑050405、美术学050406、艺术设计学050407、艺术设计050408、摄影050416、艺术学050422W、音乐科技与艺术050428S、中国画050429S、历史学060101、民族学060105*等。

公共艺术欣赏
参考教材


《设计与人文——当代公共艺术》首先受益于作者担任2012年天津普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目子课题“艺术设计教材的实用性研究”所取得的成果,并依靠自身教学科研确定了一系列关键定义和概念问题,比如在中国国情下公共艺术的概念及外延,公共艺术应该如何分类等,并在总论和教学内容撰写中发挥了主要作用。这部教材突破以往同类教材的模式,直接以课程概述、教学内容和教学评价三个大模块组织教材框架;由于该教材与课程紧密结合,因此课程概述可以提供给学习者一个直观且深入的认识,考虑到天津大学留学生较多的情况还增加了英文版本的教学内容介绍。

课程评价

课程章节
提示框
提示框
确定要报名此课程吗?
确定取消