《Rhino三维效果图绘制》课程是工业设计专业核心课，主要讲述工业产品的Rhino三维建模、渲染内容，开设在第3学期，是设计表现从二维走向三维的重要课程。

以建构主义教学理念为指导，教师在教与学的过程中转变为指导者和引导者，学生在老师的引导下构建自己的知识体系。教师激发学生学习兴趣、分解学习任务、完成学习效果评价；学生在老师的引导下完成自主学习，构建自己的知识体系，同时将这些知识灵活运用到需要去解决的问题上，在应用的过程中形成反馈，再次促进自身的学习与知识构建。

将课程内容划分为四大部分（概述/线面体基本命令/实例建模/产品渲染）、十天任务（Day9为复杂形体建模三次课，对应12次课），以“十天学会Rhino产品三维效果图绘制”激发学生学习兴趣；在教学方法上，以“任务驱动”学生完成学习，对重点、难点进行直观演示，基础命令布置给学生自学，通过网络教学平台作业练习检验学生知识掌握情况；在教学模式上，针对不同内容采用不同方法，线面体基本命令部分采用“自学辅导式+探究式”，激发学生学习兴趣，掌握基本命令的操作，在实例建模和产品渲染部分采用“范例教学+传递接受式”，引导学生快速掌握产品建模渲染的思路方法，完成从简单到复杂、从低端到高级的转变。

在教学组织上，以已有超星网络教学平台为核心，通过学习通完成课前签到、课间提问选人互动、课后碎片化时间讨论回复，视频录播课，课后辅导答疑、一对一解惑等贯穿教学过程；在后期案例教学过程中，为了更清楚的了解操作步骤，提前对内容进行录课，在讲解时注意举一反三、同一操作使用不同方法以达到引导学生积极思考、完成知识内化的过程；在教学评价上，采用课堂即时反馈+网络教学平台作业反馈+综合评价的多方位综合评价，课堂即时反馈用于反馈收集学生对所讲知识点的掌握情况，网络课堂教学平台作业用于评价学生知识内化的综合掌握情况，最终的结课作业每人拿到不同的优秀产品设计图，要求完成建模和渲染，重点考察学生对所学知识技能的运用情况。

结课作业为每人拿到不同产品图片，完成建模和渲染。

采用任务驱动和自主学习，引导学生完成形体分析，明确建模步骤，并独立完成产品建模和渲染。

通过对教学内容、教学方法的重新设置，能够激发学生的学习兴趣，能够使学生积极参与到学习任务的挑战中去，完成知识的内化；从课堂反馈和网络平台作业来看，学生能够将所学知识举一反三、灵活运用到复杂形体的三维建模和产品渲染，同时在应用的过程中形成反馈，再次促进自身的学习与知识构建，比较好的达到了课程目标的要求。