个人介绍
学前儿童语言教育与活动指导
学前儿童语言教育与活动指导
<div style="text-indent: 28px;"><font color="#333333" face="arial, 宋体, sans-serif"><span style="font-size: 14px; line-height: 24px;">学前教育(Preschool Education)是由家长及幼师利用各种方法、实物,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展,无一不与适当、正确的学前教育有关,尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟,需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女,自我意识很强,缺乏对他人的关心,不懂得分享,因此,作为家长和幼师,应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享.</span></font></div>
1、语言是信息传递的主要载体,也是人与人交流的重要工具。对于学前儿童而言,倾听、理解、表达和阅读在他们人生的起步阶段起着举足轻重的作用。
2、学前儿童语言的产生具有很强的规律性,它是儿童由自然属性向社会属性发展的一个重要指标,是伴随着儿童社会经历的不断丰富而变化发展的。
新生儿出生时,哭是他们唯一的语言,它代表饥饿、疼痛、尿湿,而母亲常能通过哭声的响度、音调来分辨其不同的原因。
2-3个月的婴儿已能“啊”、“咿”、"喔”不自主的发音。
1岁左右,能有意识的叫“爸爸”、“妈妈”。
18个月以后开始出现了用一两个子代表较多的含义的单词句,如“饭饭”代表“这是饭”或“我要吃饭”。
3岁的儿童已经基本掌握本地区语言的全部语音,同时,词汇量增加也很快,尤其是实词增长更为迅速。
4岁的儿童已能清晰的谈话,词汇开始丰富,能够独立的讲故事或叙述日常生活中的各种事物,但有时讲话会断断续续。会根据对不同对象的理解水平调整自己的语言。
5-6岁是儿童语言表达能力明显提高的时期。在与成人和同伴的交谈中,以自我为中心的表达逐步减少,能依据别人的言语调整谈话内容。看图讲述能力也明显提高,儿童在讲述时根据图片内容想想角色的心理活动,语言表达灵活多样,并力求与众不同。同时,儿童的阅读兴趣在这个年龄段也会显著提高,他们不但对图书的阅读兴趣浓厚,能较长时间专心的看书,而且对内容的理解力较强。他们开始对文字产生兴趣,识字的积极性很高,记忆力也很强。他们还常常在自己的绘画作品中写上歪歪扭扭的汉字。到了大班下学期,儿童们会聚在一起边看图书边连猜带蒙的的念书中的文字,阅读成了他们极大地乐趣。
学前儿童语言教育的发展观







学前儿童语言教育与学前儿童发展


参考教材

课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 学前儿童语言发展的基本规律(主讲:颜晓燕)
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2017-04-20 133.50MB
1.2 幼儿园语言教育活动的特点(主讲:颜晓燕)
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2017-04-20 159.12MB
1.3 幼儿园语言教育活动的指导原则(主讲:颜晓燕)
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2017-04-20 127.05MB
1.4 《指南》语言领域解读(主讲:颜晓燕)
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2017-04-20 73.49MB
2.1 0—1岁婴幼儿语言的发展与指导(主讲:侯松燕)
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2016-12-23 63.76MB
2.2 1—2岁婴幼儿语言的发展与指导(主讲:侯松燕)
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2016-12-23 70.37MB
2.3 2—3岁婴幼儿语言的发展与指导(主讲:侯松燕)
视频
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2016-12-23 55.45MB
2.4 0-3岁婴幼儿语言教育活动活动的设计与实施(主讲:侯松燕)
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2016-12-23 60.64MB
3.1 谈话活动的基本认识(主讲:侯松燕)
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2016-12-23 60.48MB
3.2 谈话活动的设计与组织(主讲:侯松燕)
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2016-12-23 77.11MB
3.3 晨间谈话的指导(主讲:颜晓燕)
视频
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2017-04-20 67.83MB
3.4 谈话活动案例分析(主讲:颜晓燕)
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2017-04-20 126.99MB
4.1 幼儿园文学活动的内涵、特征及意义(主讲:叶惠玲)
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2016-12-06 475.99MB
4.2 幼儿园文学活动的类型、选材要求(主讲:叶惠玲)
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2016-12-06 364.92MB
4.3 幼儿园文学活动的教育目标(主讲:叶惠玲)
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2016-12-06 558.93MB
4.4 幼儿园文学活动的设计(主讲:叶惠玲)
视频
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2016-12-06 334.46MB
4.5 故事活动的组织(主讲:叶惠玲)
视频
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2016-12-06 633.66MB
4.6 组织幼儿的诗歌、散文活动(主讲:叶惠玲)
视频
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2016-12-06 351.38MB
5.1 讲述活动的基本认识(主讲:孙蓓)
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2016-12-23 77.32MB
5.2 讲述活动的设计(主讲:孙蓓)
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2016-12-23 72.04MB
5.3 看图讲述活动案例分析(主讲:孙蓓)
视频
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2016-12-23 139.99MB
5.4 情景讲述活动案例分析(主讲:孙蓓)
视频
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2016-12-23 82.83MB
6.1 听说游戏的基本认识(主讲:孙蓓)
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2016-12-23 75.01MB
6.2 听说游戏的类型(主讲:孙蓓)
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2016-12-23 65.01MB
6.3 听说游戏的设计(主讲:孙蓓)
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2016-12-23 98.20MB
6.4 听说游戏案例分析(主讲:孙蓓)
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2016-12-23 149.03MB
7.1 幼儿园阅读活动的特征(主讲:颜晓燕)
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2017-04-19 85.29MB
7.2 图画书的选择与赏析(主讲:颜晓燕)
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2017-04-19 169.98MB
7.3 阅读区的创设与指导(主讲:颜晓燕)
视频
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2017-04-20 97.59MB
7.4 阅读教学的设计与组织(主讲:颜晓燕)
视频
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2017-04-20 175.99MB
8.1 我的连衣裙(主讲:颜晓燕)
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2016-06-17 82.44MB
8.2 小蜜蜂找朋友(主讲:颜晓燕)
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2016-06-17 81.96MB
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