顺应教育信息化2.0时代数字化、网络化、智能化教学需求，有针对性地利用 MOOC 教学模式下为学校开展在线教学、线上线下混合式教学提供友好的技术环境。不仅能够使课堂教学主体从教师向学生转移，还能在课中通过多屏互动、资源共享等功能，实现教学全流程的即时反馈。

1.活用实训教学，创新课程环节：课程负责人融合多年教学与实践经验，组织团队教师到家具工厂与专业设计师团队共同商讨录制教学视频，其中家具制作实战中家具的设计、工具的使用、家具的制作等实训过程，真实的再现工厂生产的场景。软装设计项目实操运用了一线的设计软件，直接对标设计师岗位标准制作出图，实现毕业即上岗的技能要求。

2.巧用移动终端，创新互动课堂：相对于传统的教学，移动教学可以及时反应出学生的学习进度和学习问题，又可以节约资源。本课程结合当代学生的日常学习方式，有针对性地在课堂教学中利用智能手机、平板电脑等移动设备进行教学互动，结合“学习通”平台，教师有效地组织课程，引导学生自主学习、深度思考、积极表达，创建适宜学生互动的课堂环境。

3.善用信息技术，创新教育模式：为推动信息技术与教育教学的深度融合，解决该课程较为枯燥和难以理解的内容，利用多元化信息技术手段将难题逐层分解，结合当下现场制作实例，讲解家具发展演变、软装搭配等复杂问题，让设计方案变为现实。

本课程主要采用了多元化现代信息技术手段：（1）多媒体教学课件；（2）室内设计师岗位知识视频、课程教学短片；（3）现场制作教学视频；（4）在线答疑；（5）工程施工仿真动画；（6）在线测试；（8）AR/VR云设计。

4.利用精品课程，促成自主学习：充分利用校园网，超星学习通平台等现代信息技术，开展一体化教学，方便学生自主学习。通过学习通平台学习任课教师提供给学生的资料，自主查询企业资料。通过网络课程上在线答疑，学生可随时在网上与教师讨论，学生之间也可在网上讨论巩固基础理论。

“十三五”职业教育国家规划教材，经全国职业教育教材审定委员会审定。

《家具设计》，李卓，北京理工大学出版社

1. 安徽美术《室内软 装饰设计》教学资料包

2. 室内设计软装教程和装修风格及色彩搭配

3. 软装方案的色彩搭配技巧

4. 人体工程学与家具设计