职称：副教授
单位：连云港师范高等专科学校
部门：基础教育研究所
职位：所长
教师职业道德与政策法规
江苏高等继续教育智慧教育平台
主讲教师：朱萍
教师团队：共4位
- 朱萍
- 汪广华
- 刁彭成
- 武丹
《教师职业道德与政策法规》是师范类专业和儿童管理类专业的核心课程，也是教育部审定的教师教育课程。它是国家教师资格考试和教师应聘考试的必考内容，同时是教师及校长继续教育的必学课程，更是教师必备的素养。通过本课程学习，学习者将掌握从事小学、幼儿园教育教学和管理工作所需的职业道德与法律法规知识，提升教育法律意识和素养，正确履行教师法定职责，增强依法治教的意识、水平和能力。
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| 学校： | 江苏高等继续教育智慧教育平台 |
| 开课院系： | 连云港师范高等专科学校 |
| 专业大类： | 教育与体育大类 |
| 开课专业： | 小学教育 |
| 课程负责人： | 朱萍 |
| 课程编号： | ZJ0417727 |
| 学分： | 2 |
| 课时： | 36 |
本课程秉持“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，融合理论与体验、讲授与实训的多元教学策略，精心打造高效互动、启发创新的课堂生态。
一、案例驱动式讲授：知识生动化，互动高效化
课堂讲授作为本课程基础教学模式，突破传统单向灌输的局限。教师精选教师职业道德与政策法规领域的典型案例，以案启教，化抽象为具体，深入浅出地阐释核心概念与理论要点。教学过程中，教师巧设问题、灵活引导、及时答疑，激发学生主动思考与参与热情，使其在案例情境中自然建构理论框架，实现知识内化与能力提升的双重目标。
二、思辨型小组研讨：开放问题探索，思维创新碰撞
小组研讨是本课程的特色创新环节，旨在培养学生的批判性思维与协作精神。教师设计富有挑战性且具现实意义的开放性议题，这些议题无标准答案，却能引发多维思考。在研讨过程中，学生以小组为单位展开深度思辨、观点交锋与智慧共享。教师转变角色为引导者，适时点拨启发，帮助学生拓展思路，深化认知。这一过程不仅锻炼了学生的思辨能力，更培养了倾听包容、团队协作和专业沟通的综合素养，为其未来教育生涯奠定坚实基础。
