职称：讲师
单位：南通科技职业学院
部门：素质教育部
职位：国际中文教研室主任
中国文化
江苏高等继续教育智慧教育平台
主讲教师：汤仲雯
教师团队：共5位
- 汤仲雯
- 高永凤
- 周钊伊
- 刘婷
- 魏雅楠
《中国文化》是为一年级留学生设计的一门重要通识教育课程，旨在帮助初来乍到的国际学生快速了解并融入中国丰富的文化环境。本课程为双语授课，系统介绍中国的文明结晶、中式美学、日常生活、文体活动等，为留学生搭建起一座连接中国与世界的文化桥梁。
本课程注重中国文化与汉语基础知识的普及与兴趣的培养。同时，注重培养学生的跨文化交流能力，增进对中国文化的理解和认同，为其在中国的学习和生活奠定坚实的基础。
本课程还结合了地域特色，制作了“非遗在江苏”的系列微课，帮助学生走进当地生活，共同感受集体的人类记忆。
本课程旨在促进中外文化交流与互鉴，用中华民族优秀传统文化吸引更多支华友华人士。本课程还可助力中国学生学好英语，讲好中国故事，传播中国文化。
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| 学校： | 江苏高等继续教育智慧教育平台 |
| 开课院系： | 南通科技职业学院 |
| 课程负责人： | 汤仲雯 |
| 课程英文名称： | Chinese Culture |
| 课程编号： | ZJ0805831 |
| 学分： | 2 |
| 课时： | 32 |
（1）情境教学法：
创设真实或模拟的中华文化情境，如传统节日庆典、书法体验、茶艺表演等，让学生在实践中感受和理解中国文化。利用多媒体和虚拟现实技术，构建生动的教学场景，增强学生的沉浸感和参与感。
（2）任务教学法与项目式学习：
设计具有挑战性、实用性和趣味性的学习任务和项目，如进行中国传统节日展会、设计新中式毕业服等。鼓励学生通过小组合作完成任务，培养他们的团队协作能力、问题解决能力和创新思维。
（3）小组讨论与课堂汇报表演：
组织学生围绕特定主题进行小组讨论，促进思维碰撞和观点交流。安排课堂汇报表演环节，让学生以演讲、短剧、PPT展示等形式分享学习成果，锻炼他们的表达能力和自信心。
（4）现代信息技术与网络资源的应用：
充分利用互联网和数字化资源，如在线课程、教育APP、电子图书、文化纪录片等，丰富教学内容和形式。引导学生利用社交媒体平台分享学习心得和体验，扩大学习社群，增强学习动力。
（5）混合式教学模式：
结合线上学习与线下教学的优势，构建混合式教学模式。线上部分注重自主学习和资源共享，线下部分则强调师生互动和实践操作。利用信息化教学APP管理教学资源、布置作业、组织考试和评估学习效果，提高教学效率和管理水平。
附教案：
