第一周：模块1—— 跨界设计思维理论基础（第1 - 2次课，共8课时）

教学进程

第1次课（第1 - 4课时）：完成章节 1.1 概述、1.2 一般思维与设计思维的教学。

第2次课（第5 - 8课时）：完成章节 1.3 认识设计思维、1.4 讨论的教学。

教学内容

1.第 1 次课

1.1 概述：讲解跨界设计思维的定义，从设计行业发展趋势引入，阐述其产生背景与未来发展趋势，结合当下热门的元宇宙设计、可持续设计等前沿动态，分析跨界设计思维对创新设计的战略价值。

1.2 一般思维与设计思维：通过对比表格，详细讲解传统思维与设计思维在问题解决路径、目标导向、思维方式等方面的差异，并列举传统产品设计与服务设计案例进行对比分析。

2.第 2 次课

1.3 认识设计思维：深入拆解设计思维的核心要素，结合双钻模型图解，讲解用户中心、迭代优化、创意落地等要素的内涵与相互关系。

1.4 讨论：组织学生分组分析设计项目案例，引导总结设计思维在案例中的应用要点，并进行小组汇报。

教学设计

导入环节：在第 1 次课开始，播放纪录片《设计的价值》片段，引发学生对设计思维的兴趣；第 2 次课通过回顾上节课内容，提问引导学生思考，自然导入新课。

知识讲解：采用“理论讲解 + 案例辅助”的方式，将抽象概念转化为具体实例，便于学生理解。

互动环节：在讲解过程中适时提问，鼓励学生发表见解；在讨论环节引导学生积极参与小组讨论与汇报。

教学方法

理论讲授法：系统讲解课程理论知识。

案例分析法：通过实际案例帮助学生理解抽象概念。

小组讨论法：组织学生分组讨论案例，培养团队协作与交流能力。

导学

课前导学：提前在学习平台发布课程预习资料，包括课程大纲、相关文章及视频链接，布置预习任务，要求学生初步了解跨界设计思维的概念。

课中导学：在讲解过程中，引导学生思考理论知识与实际案例的联系；在讨论环节，指导学生如何分析案例、提炼要点。

课后导学：布置课后作业，要求学生撰写对课程内容的理解与感悟，鼓励学生查阅更多相关资料，加深对知识的理解。

第二周：模块2—— 思维的基本形式训练（第3 - 4次课，共10课时）

教学进程

第3次课（第1 - 5 课时）：完成章节 2.1 逻辑思维、2.2 发散思维、2.3 聚合思维的教学。

第4次课（第6 - 10 课时）：完成章节 2.4 直觉思维、2.5 形象思维、2.6 讨论。

教学内容

1.第 3 次课

2.1 逻辑思维：讲解演绎与归纳推理的原理，通过设计调研、方案推导的实际案例，演示逻辑推理在设计中的应用。

2.2 发散思维：开展头脑风暴活动，教授思维导图绘制技巧与创意激发工具的使用方法，并让学生进行实战训练。

2.3 聚合思维：介绍信息筛选、优先级排序的方法，通过方案优化案例，指导学生掌握聚焦核心需求的能力。

2.第 4 次课

2.4 直觉思维：分享直觉触发技巧，如灵感笔记、随机联想等方法，组织学生进行快速决策训练。

2.5 形象思维：指导学生进行视觉联想、符号隐喻运用实践，学习故事板构建方法，并完成简单设计叙事。

2.6 讨论：给定设计命题，组织学生小组协作，运用多种思维形式提出解决方案，并进行展示与教师点评。

教学设计

导入环节：每次课以相关案例或问题情境导入，引发学生思考，如在逻辑思维教学前，提出一个需要逻辑推理解决的设计问题。

实践环节：在讲解每种思维形式后，安排相应的实践训练，让学生及时巩固所学知识。

总结环节：每节课结束前，对所学内容进行总结，强调重点与难点。

教学方法

讲授法：讲解思维形式的理论知识与操作方法。

实践教学法：组织学生进行头脑风暴、思维导图绘制等实践活动。

示范法：教师亲自示范故事板构建等操作过程。

导学

课前导学：提前告知学生课程实践任务，要求准备相关工具（如思维导图软件），预习思维形式的基本概念。

课中导学：在实践过程中，巡视指导学生，及时纠正问题；在讨论环节，引导学生从不同角度思考问题，鼓励提出创新性观点。

课后导学：布置课后练习，要求学生运用多种思维形式分析一个实际设计案例，并撰写分析报告。

第三周：模块3—— 跨界思维想象整合方法（第5 - 6次课，共8课时）

教学进程

第5次课（第 1 - 4 课时）：完成章节 3.1 设计思维的构成特性、3.2 关于想象力的教学。

第6次课（第 5 - 8 课时）：完成章节 3.3 同构整合、3.4 解构整合、3.5 类比整合、3.6 实践的教学。

教学内容

1.第 5 次课

3.1 设计思维的构成特性：深入解析跨学科性、创新性、实践性的内涵，结合设计经典案例，分析这些特性在设计中的体现。

3.2 关于想象力：教授跨界元素混搭等跨界想象力激发方法，组织学生进行创意练习。

2.第 6 次课

3.3 同构整合：讲解不同领域元素结构相似性整合方法，通过图形设计实践，让学生掌握同构技巧。

3.4 解构整合：拆解经典设计案例底层逻辑，指导学生学习重构方法，并应用于小型设计项目。

3.5 类比整合：介绍生物仿生、商业模式迁移等跨领域类比方法，结合案例讲解应用场景。

3.6 实践：学生分组选择跨学科主题，完成从创意到概念的设计方案。

教学设计

案例引导：以丰富的案例引导学生理解抽象整合方法，在同构整合教学中，展示大量优秀同构设计作品。

项目驱动：在实践环节，以小组项目的形式驱动学生运用所学知识完成设计方案。

反馈机制：在学生实践过程中，定期收集学生的问题与进展，及时给予反馈与指导。

教学方法

案例教学法：通过大量案例帮助学生理解整合方法。

项目教学法：组织学生开展小组项目实践。

指导法：教师对学生的设计方案进行指导。

导学

课前导学：提供大量相关案例资料与学习资源，要求学生预习整合方法的概念，思考其在设计中的应用可能性。

课中导学：在实践过程中，引导学生发现问题、解决问题，鼓励学生尝试不同的整合方法；在小组讨论中，引导学生相互学习、共同进步。

课后导学：要求学生完善设计方案，查阅更多资料优化创意，为下节课的展示做准备。

第四周：模块4—— 案例分析与实践应用（第7 - 8次课，共6课时）

教学进程

第7次课（第1 - 4课时）：完成章节 4.1 跨界毕业设计案例、4.2 其他跨界案例的教学。

第8次课（第5 - 6课时）：完成章节 4.3 总结的教学。

教学内容

1.第 7 次课

4.1 跨界毕业设计案例：详细分析设计专业优秀跨界毕业作品，拆解从选题、调研到方案落地的完整流程。

4.2 其他跨界案例：解读 国内外知名跨界案例，总结创新策略与思维方法。

2.第 8 次课

4.3 总结：学生分组展示基于跨学科主题的完整设计方案，教师与同学共同点评，总结课程收获。

教学设计

深度剖析：在案例分析环节，对案例进行深度剖析，引导学生挖掘案例背后的设计思维与创新点。

成果展示：为学生提供充分的展示平台，鼓励学生自信展示设计方案。

总结提升：在课程总结环节，引导学生回顾课程内容，总结学习收获与不足之处。

教学方法

案例研讨法：组织学生对案例进行深入研讨。

展示评价法：学生展示作品，教师与同学进行评价。

归纳总结法：引导学生归纳总结课程知识与学习经验。

导学

课前导学：要求学生提前了解展示案例的背景资料，思考案例创新点；准备好自己的设计方案展示材料。

课中导学：在案例分析过程中，引导学生对比自身设计方案，学习优秀案例的长处；在展示环节，指导学生如何清晰、有条理地展示方案。

课后导学：鼓励学生对课程进行反思，撰写学习总结，将所学知识应用到未来的学习与实践中。