建议阅读文献

中国大百科全书•考古学编辑委员会：《中国大百科全书•考古学》，中国大百科全书出版社，1986年。

俞伟超：《什么是考古学》，中国社会科学出版社，1996年。

严文明：《走向21世纪的考古学》，三秦出版社，1997年。

（英）科林•伦福儒、保罗•巴恩著，中国社会科学院考古研究所译：《考古学：理论、方法与实践》，文物出版社，2004年。

（美）罗伯特•沙雷尔、温迪•阿什莫尔著，余西云等译：《发现我们的过去：考古学》，世纪出版集团、上海人民出版社，2009年。

恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》，《马克思恩格斯文集》第4卷，人民出版社，2009年。

栾丰实、方辉、靳桂云：《考古学理论·方法·技术》，文物出版社，2002年。

杨建华：《外国考古学史》，吉林大学出版社，1999年。

陈星灿：《中国史前考古学史研究（1985—1949）》，生活·读书·新知三联书店，1997年。

张光直、李光馍编：《李济考古学论文选集》，文物出版社，1990年。

中国社会科学院考古研究所编：《夏鼐文集》，中国社会科学出版社，2000年。

苏秉琦：《中国文明起源新探》，商务印书馆（香港）有限公司，1997年。

裴文中：《裴文中史前考古论文集》，文物出版社，1987年。

张光直：《考古学专题六讲》，文物出版社，1986年。

俞伟超：《考古学是什么》，中国社会科学出版社，1996年。

张忠培：《中国考古学：实践·理论·方法》，中州古籍出版社，1994年。

严文明：《走向21世纪的考古学》，三秦出版社，1997年。

徐苹芳：《中国历史考古学论集》，上海古籍出版社，2012年。

陈淳：《考古学理论》，复旦大学出出版社，2004年。

国家文物局：《田野考古工作规程》，文物出版社，2009年。

冯恩学主编：《田野考古学》，吉林大学出版社，2008年。

[英]科林・伦福儒、保罗・巴恩主编：《考古学：关键概念》，陈胜前译，中国人民大学出版社，2012年。

[美]路易斯·宾福德：《追寻人类的过去一解释考古材料》，陈胜前译，上海三联书店，2009年。

[加拿大]布鲁斯・CG.特里格：《考古学思想史》(第2版)，陈淳译，中国人民大学出版社，2010年。

中国社会科学院考古研究所：《科技考古的方法与应用》，文物出版社，2012年。

李文杰：《中国古代制陶工艺研究》，科学出版社，1996年。

高星、沈辰主编：《石器微痕分析的考古学实验研究》，科学出版社，2008年。

朱风瀚：《古代中国青铜器》，南开大学出版社，1995年。

白云翔：《先秦两汉铁器的考古学研究》，科学出版社，2005年。

朱泓：《体质人类学》，高等教育出版社，2004年。

夏正楷：《环境考古学——理论与实践》，北京大学出版社，2012年。

刘东生等：《黄土与环境》，科学出版社，1985年。

[澳]M.A.J. Williams等：《第四纪环境》，刘东生等编译，科学出版社，1997年。

刘长江、靳桂云、孔昭宸：《植物考古：种子果实研究》，科学出版社，2008年。

谢维扬：《中国早期国家》，浙江人民出版社，1995年。

彭林：《中国古代礼仪文明》，中华书局，2004年。

拱玉书、颜海英、葛英会：《苏美尔、埃及及中国古文字比较研究》，科学出版社，2009年。

《考古学概论》教学大纲

撰写人：郑鹏；

一、课程基本信息

课程代码：2041205210

课程类型：□通识课程þ专业基础课程£专业核心课程□专业方向课程

考核方式：□开卷þ闭卷 □论文；成绩评定=期末考试占60%+平时成绩（作业+研讨+出勤）占40%

总学时数：48学时（其中研讨学时8学时）

总 学 分：3学分

适用专业：历史学专业

审定单位：历史学教研室 

二、课程性质与地位

《考古学概论》是历史学专业基础课程，主要介绍了考古学的基本概念、研究对象、学科体系、学科历史、研究内容与基本方法及考古遗产的保护等。考古学具有自己的独特研究对象，有一套完整的专门技术和方法体系，属于人文科学中的历史科学。《考古学概论》是通过实物资料来研究人类古代社会历史的科学为其他专业课程的学习奠定良好基础，以促进专业教育水平和质量。

三、课程目标与要求

为支撑历史学（师范）本科专业学生培养目标和毕业要求，《考古学概论》课程教学拟完成以下4个目标。

课程目标1：通过《考古学概论》的学习，了解考古学学科的基本性质，掌握考古学的基本理论和基本知识，把握学科知识体系和国内外史学理论前沿与发展动态。（支撑毕业要求（三）1）

课程目标2：理解考古学学科知识与实践应用的关系，掌握历史痕迹搜集和解读的基本方法，具备阅读考古资料的能力，以及从事史学研究、社会科学研究及相邻专业研究的基本能力。（支撑毕业要求（三）2）

课程目标3：具有良好的知识结构体系，掌握人文社会和科学的一般知识，具备相关学科的知识和素养。（支撑毕业要求（三）3）

课程目标4：具有一定创新意识和探索精神，运用批判性思维方法，学会分析和解决历史学问题，具备开展创新实践的能力。（支撑毕业要求（七）3）

四、教学方法

本课程的教学方法主要有：专题讲授教学法，研讨式教学法，案例教学法。

五、教学安排

绪论（3学时）

1.教学目标：通过学习考古学的定义、研究对象和学科体系，使学生对考古学有一个系统的认知。 

2.教学重点：考古学的研究对象。

3.教学难点：考古学的研究方法。

4.教学内容：

　第一节 什么是考古学

　　一、考古学的定义

　　二、考古学的作用、意义和局限性

　第二节 考古学的研究对象

　　一、遗物

　　二、实验室提供的信息

　　三、遗迹

　　四、遗址和区域

　第三节 考古学的学科体系

　　一、考古学的学科分支

　　二、与其他学科的关系　

第一章   考古学发展简史（3课时）

1.教学目标：使学生了解考古学的产生及对近代重要的考古发现有所了解，并对中国考古学的发展简史有一个初步的认知。

2.教学重点：世界考古学发展历程。

3.教学难点：影响考古学发展的重要理论、方法。

4.教学内容：

　第一节 欧美考古学简史

　　一、从古物学到考古学（1840年以前）

　　二、考古学的发展和成熟（1840-1960年）

　　三、新考古学及以后的考古学（1960年以来）

　第二节 中国考古学简史

　　一、金石学的产生和发展

　　二、考古学传入中国（1895-1921年）

　　三、中国考古学的诞生和初步发展时期（1921-1949年）

　　四、中国考古学的发展和壮大时期（1950年-20世纪80年代前期）

　　五、中国考古学的快速发展和转型时期（20世纪80年代后期至今）

第二章  田野考古（9学时）

教学目标：通过本讲的教学，使学生了解如何采用科学的方法，获取和记录古代人类各种活动遗留下来的实物资料。同时认识使用不同的科学技术手段对考古痕迹进行检测和分析。从而使学生认知野外调查、勘探、发掘和室内整理、分析、研究的理论和方法。

教学重点：考古调查、考古勘探、考古发掘

教学难点：野外调查、勘探、发掘和室内整理、分析、研究的理论和方法。

教学内容：

　第一节 考古调查

　　一、普通调查

　　二、重点调查

　　三、区域系统调查

　　四、调查资料的整理

　第二节 考古勘探

　　一、常规勘探

　　二、物探方法

　　三、化探方法

　　四、勘探资料的整理

　第三节 考古发掘

　　一、发掘对象和课 题规划

　　二、发掘前的组织和准备

　　三、发掘工地的管理

　　四、考古发掘的实施

　　五、发掘资料的整理

　第四节 水下考古与航空遥感考古

　　一、水下考古

　　二、航空遥感考古

第三章  分期与考古学文化（6学时）

教学目标：通过本讲教学，使学生认识年代学分析的各种方法和技术手段。使学生了解遗迹和遗物的形态之间的纵向演变和横向联系，以及其逻辑发展序列和相互关系的方法。使学生认知考古学文化的概念、层次结构及其区系类型。

教学重点：考古学年代学、类型学及其考古学文化。

教学难点：考古学文化的层次结构及其区系类型。

教学内容：

第一节 年代学分析

　　一、相对年代和**年代

　　二、测年方法及其应用

　　三、考古遗存的年代分析

　第二节 考古类型学

　　一、考古类型学的基本内容

　　二、类型学和考古分期

　　三、文化因素分析方法

　第三节 考古学文化

　　一、考古学文化及其命名

　　二、考古学文化的层次结构

　　三、考古学文化的区系类型

第四章  考古遗存分析（6学时）

教学目标：通过本讲的教学，使学生了解考古遗存分析的基本过程；认识原材料获取、工艺技术到使用功能、操作方式乃至废弃处理等方面蕴含的人文和自然信息，并能运用考古遗存分析的理论方法，对考古痕迹进行简单的分析。

教学重点：考古遗存分析的基本过程。

教学难点：考古遗存分析蕴含的人文和自然信息。

教学内容：

　第一节 人工遗物分析

　　一、玉石制品

　　二、陶瓷制品

　　三、金属制品

　　四、其他物品

　第二节 人工遗迹分析　

　　一、人工建筑

　　二、墓葬

　　三、生产类遗迹

　　四、其他遗迹

　第三节 自然遗存分析

　　一、人体遗存

　　二、动物遗存

　　三、植物遗存

　　四、土壤和沉积物

第五章  环境、资源与经济研究（6学时）

教学目标：使学生了解人类社会发展的环境背景，认识不同时期人类为了维持生存需求而获取基本生存资源的经济行为，学会分析手工业经济专业化生产及产品交换、贸易的理论方法。

教学重点：人类社会发展的环境重建、生业经济和手工业经济概况。

教学难点：人的行为、环境、资源极其之间的互动关系。

教学内容：

　第一节 生存环境的重建

　　一、气候和环境

　　二、植被和环境

　　三、地貌和环境

　　四、文化变迁和环境的关系

　第二节 生业经济

　　一、攫取经济

　　二、生产经济

　第三节 手工业经济

　　一、手工业的门类

　　二、专业化生产

　　三、产品的交换和贸易

第六章  古代社会研究（6学时）

教学目标：使学生了解通过考古学探究古代社会的理论、方法和途径，学习聚落考古的概念、聚落布局、聚落形态以及聚落形态的历时演变，认识通过人口考古分析人口与社会组织的方法途径。

教学重点：聚落考古中的聚落布局、聚落形态以及聚落形态的历时演变。

教学难点：聚落考古、人口考古的理论方法。

教学内容：

　第一节 聚落考古

　　一、聚落、聚落形态和聚落考古

　　二、聚落组成单位

　　三、聚落布局

　　四、聚落的空间分布形态

　　五、聚落形态的历时演变

　第二节 人口与社会组织

　　一、人口考古

　　二、社会组织和社会结构

　　三、古代社会的演进

第七章  思想文化研究（6学时）

教学目标：使学生认识考古学中最具有象征意义并能集中揭示人类思想文化的艺术、符号与文字类实物遗存，并分析考古学中人类的习俗、礼仪与宗教。

教学重点：人类思想文化的艺术、符号与文字类实物遗存。

教学难点：考古学人类思想文化研究的方法途径。

教学内容：

　第一节 艺术、符号与文字

　　一、艺术和象征

　　二、符号的作用

　　三、文字的功能

　第二节 习俗、礼仪与宗教

　　一、习俗的产生和发展

　　二、礼仪和礼制

　　三、信仰和宗教

第八章  遗址保护与公共考古学（3学时）

教学目标：使学生了解我国遗址保护和利用的重要性以及现状，认识公共考古学的基本理论和方法。

教学重点：遗产保护和公共考古学。

教学难点：公共考古学的基本理论和方法。

教学内容：

　　第一节 考古遗址的保护与利用

　　一、管理和制度

　　二、保护和规划

　　三、开发和利用

　第二节 公共考古学

　　一、缘起和内容

　　二、现状和发展趋势