1.多元教学法。本着“懂原理、会分析、重应用”的原则，根据各教学单元的特点主要应用以下教学方法：“案例”教学法、“树木”与“森林”关联教学法。并通过动画、仿真软件、教学视频等直观教学法启发分析元件或回路工作原理，找到工业应用的解决方案。项目涉及的知识点：掌握—理解—创新。项目涉及的技能点：实施—应用—分析。

2.混合式教学法。利用智慧职教/职教云线上学习平台采用混合教学模式，通过设计学生为主体教学过程，注重培养学生的自主学习能力。

1.教材（“十四五”职业教育国家规划教材）

[1] 朱梅，宋志刚，朱光力.液压与气动技术（第六版）[M].西安电子科技大学出版社 2023.9

[2] 宋志刚，黎良田.液压与气动系统构建与实施（数字教材）[M].北京邮电大学出版社 2023.12

2.参考资料

[1]车君华，李莉.液压与气压传动技术项目化教程(第2版）[M].北京理工大学出版社 2022.1 

[2]SMC（中国）有限公司.现代实用气动技术（第 3 版）[M].机械工业出版社 2010.8

    本课程采取工业应用案例、仿真软件和VR技术等实现方式，使零基础的学生、企业员工及社会学习者等快速掌握液压与气动元件的基本原理、结构及应用等，读懂常用机电设备、智能装备等的液压与气动控制系统图，能构建、实施及设计一般液压与气动系统，掌握液压与气动控制系统的组装调试及一般故障排除方法；树立爱岗敬业、勇于创新、精益求精的职业道德和素养。。

    本课程是广东省高水平专业群机电一体化技术专业核心课程、校企合作开发课程、国家精品课程、国家精品资源共享课、国家职业教育机电一体化技术专业教学资源库核心课程、“十四五”职业教育国家规划教材配套数字课程、省级课程思政示范课程，“匠心智造 打造液压匠人”课程案例获评广东省课堂革命典型案例，课程数字化转型案例入选教科文亚非中心教席案例，案例面向包括教科文组织、教科文国际职教中心以及国外院校等140多个国家200多家教席国际合作伙伴推广，64学时，4学分，是一门专业性、实践性强的课程。落实“岗课赛证”育人机制，岗对接机电设备装调岗位，证对接费斯托证书，赛对接机电一体化大赛要求，校企深度合作，序化教学模块，实现教学过程与生产过程对接。构建认知液压与气动系统及元件（16学时）-分析液压与气动回路（14学时）-设计实施液压与气动系统（34学时）三个教学模块，形成懂原理、能分析和会设计的递进式技能训练体系；选取长柄勺、送料机构、物料翻转机构等典型工业生产实践案例提炼为15个实训项目，讲解元件结构原理与特点，着眼于元件在回路中的应用，使学生能看懂液压与气动回路图，在看懂回路图基础上分析回路优缺点，最终会构建工业液压与气动系统。

   根据液压出力大和气动速度快的特点确立课程思政主线：液压赋能中国力量，气动助力中国速度。选取与课程内容紧密相关的大国重器，例如“万吨水压机”（力量），“C919大型客机”（速度）等贯穿整个课程内容，润物耕心，培养学生的职业使命感与工匠精神，让学生树立技能报国、强国有我的信念。

    本课程语言文字、图片等符号使用规范，符合相关要求。

    通过该课程的学习，学习者对液压与气压传动的基础知识和基本计算方法，常用液压与气动元件的原理、结构、特点及应用，液压与气动控制技术在智能装备中的应用等有清晰的认识；为学习者分析一般的液压与气动控制回路，读懂液压与气动控制系统回路图，设计基本液压与气动控制回路图，按照回路图熟练选用元件，按照项目要求正确组装并调试液压与气动控制回路，分析排除一般液压与气动回路故障等奠定基础。使学习者具有安全意识、严格遵守液压与气动回路安装操作规程与规范的职业素质，具有自主学习新技术及创新设计能力，具有善于沟通，具备良好的团队合作精神，具有精益求精的工匠精神和劳动精神，具有学生爱岗敬业的社会价值观和奉献精神。为从事机电设备（智能装备）装调、操作运行、维护维修、技术改造、生产管理及技术支持等岗位工作打下坚实基础。

    经过本课程的学习之后，可报名参加德国费斯托公司授权认证证书考试，理论和实操考试合格之后，可获费斯托证书，为就业获取通行证。

    液压与气动技术课程是为机电一体化技术专业开设的一门主干专业核心课，同时也适用于工业机器人技术、电气自动化技术、机械设计与制造类等专业的学生学习，无任何基础知识的人员也可以学习该课程。