视频
职称：讲师
单位：徐州医科大学
部门：马克思主义学院
职位：思想政治教研室主任 马院教工三支部书记
思想道德与法治
徐州医科大学
主讲教师：韩杰
教师团队：共9位
- 韩杰
- 时统君
- 熊絮茸
- 郭毅然
- 刘怡然
- 宗钰
- 鹿存礼
- 谭春波
- 郭杰
《思想道德与法治》是面向继续教育学生开设的公共政治理论课，是高校思想政治理论课的必修课程，融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体。本课程以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义核心价值观贯穿教学的全过程，通过理论学习和实践体验，帮助学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想道德修养，增强学法、用法的自觉性，为学生在大学期间成长成才打牢思想根基。
学习这门课程的主要目的是从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，以理论学习+实践体验的教学方式，帮助广大学子学会运用马克思主义立场、方法认识世界、解决问题。提高学生分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，提升抵御错误思潮的“免疫力”。使学生在社会、学校、课堂等红色文化的滋养中更好地成长。促进学生进一步了解校情、省情、国情和世情。从而坚定理想信念，厚植爱国情怀，积极培育和践行社会主义核心价值观，激发学生创新创业动力、培养学生的职业道德，提升培养良好的团队精神和沟通能力，“为健康中国培养德技双馨的高素质医学人才”。促进学生逐渐成为德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人，成为担当民族复兴大任的时代新人。
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| 学校： | 徐州医科大学 |
| 开课院系： | 徐州医科大学 |
| 课程负责人： | 韩杰 |
| 课程编号： | ZJ0706236 |
| 学分： | 3 |
| 课时： | 54 |
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 一、我们处在中国特色社会主义新时代之一 |
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图片
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| 1.2 二、新时代呼唤担当民族复兴大任的时代新人 |
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附件
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| 2.1 第一节 人生观是对人生的总看法 |
文档
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| 2.1.1 一、正确认识人的本质 |
附件
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| 2.1.4 拓展阅读 |
图书
.book
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附件
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| 2.4 ★本章习题★ |
作业
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| 3.1.1 一、什么是理想信念 |
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附件
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| 3.2.1 一、增强对马克思主义、共产主义的信仰 |
视频
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附件
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| 3.4 ★本章习题★ |
作业
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| 4.1 第一节 中国精神是兴国强国之魂 |
视频
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2025-03-05 | 5.89MB | ||
| 4.1.2.1 中国精神的内涵与作用 |
视频
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| 4.2 第二节 做新时代忠诚的爱国者 |
视频
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文档
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图书
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附件
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| 4.4 ★本章习题★ |
作业
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| 5.1 第一节 全体人民共同的价值追求 |
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图书
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| 5.2 第二节 社会主义核心价值观的显著特征 |
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| 5.4 ★本章习题★ |
作业
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| 6.1 第一节 社会主义道德的核心与原则 |
图书
.book
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| 6.1.1 一、坚持马克思主义道德观 |
视频
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附件
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| 6.1.2 二、坚持以为人民服务为核心 |
附件
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| 6.1.3 三、坚持以集体主义为核心 |
附件
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| 6.2 第二节 吸收借鉴优秀道德成果 |
视频
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| 6.2.2 二、发扬中国革命道德 |
附件
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| 6.2.3 三、借鉴人类文明优秀道德成果 |
附件
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| 6.3.1 一、遵守社会公德 |
附件
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| 6.3.2 二、恪守职业道德 |
附件
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| 6.3.3 三、弘扬家庭美德 |
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图书
.book
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| 6.3.4 四、锤炼个人品德 |
附件
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| 6.4 ★本章习题★ |
作业
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| 7.1 第一节 社会主义法律的特征和运行 |
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2025-03-05 | 71.90MB | ||
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| 7.1.2 二、我国社会主义法律的本质特征 |
附件
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| 7.1.3 三、我国社会主义法律的运行 |
附件
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| 7.2 第二节 坚持全面依法治国 |
视频
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2025-03-05 | 6.75MB | ||
| 7.2.1 一、全面依法治国的根本遵循 |
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附件
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| 7.2.2 二、坚持走中国特色社会主义法治道路 |
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2025-03-05 | 49.98MB | ||
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| 7.2.3 三、建设法治中国 |
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| 7.3 第三节 维护宪法权威 |
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| 7.3.1 一、我国宪法的形成和发展 |
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| 7.3.2 二、我国宪法的地位和基本原则 |
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| 7.3.3 三、加强宪法实施与监督 |
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| 7.4.1 一、培育社会主义法治思维 |
视频
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| 7.4.2 二、依法行使权利与履行义务 |
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| 7.4.3 三、不断提升法治素养 |
附件
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| 7.5 ★本章习题★ |
作业
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